ANNONCE
ANNONCE

Netfrançais : la nouvelle plateforme pour apprendre, comprendre et aimer le français

Voici Netfrançais, la nouvelle plateforme interactive conçue pour faire comprendre et aimer le français! Disponible dès la rentrée pour le 3e cycle du primaire (5e et 6e année), on peut déjà essayer gratuitement une soixantaine d'activités stimulantes. Tous les détails dans cet article! [Contenu commandité 🔥]
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Créer une plateforme innovante et motivante ayant comme mission de faire comprendre et aimer le français aux élèves était un projet longuement mûri par l’équipe de Scolab. Aujourd’hui, cette vision est devenue réalité, au grand bonheur des enseignants et des enseignantes!

Après le succès retentissant de la plateforme Netmath, maintenant utilisée par plus de 700 000 élèves et 34 000 enseignants et enseignantes, ces derniers réclamaient à son créateur, Scolab, une version dédiée à l’apprentissage du français. « La demande des enseignants était là, nous avions l’expertise de Netmath et la tête pleine d’idées, nous avons donc formé une équipe d’experts composée de pédagogues, d’auteurs de littérature jeunesse, mais aussi d’enseignants, d’élèves, de designers et de programmeurs pour garantir un contenu de qualité et créer une plateforme qui a comme objectif de développer le raisonnement grammatical de l’élève », explique Patrick St-Cyr, vice-président de Scolab. 

La plateforme sera disponible dès la rentrée 2024 pour le 3e cycle du primaire. Et la bonne nouvelle, c’est qu’il ne sera pas nécessaire de patienter jusqu’au mois d’août pour s’y plonger, car l’équipe de Scolab offre un accès gratuit à un échantillon d’une soixantaine d’activités de Netfrançais jusqu’à la fin de l’année scolaire. Une manière idéale d’expérimenter la plateforme pour consolider les acquis tout en apportant un souffle de nouveauté afin de motiver les élèves en cette dernière ligne droite vers la fin de l’année! 

Une plateforme adaptée aux besoins des enseignants et des élèves

Il était essentiel que Netfrançais réponde aux besoins et aux attentes aussi bien des élèves que des enseignants et enseignantes. 

Les exercices interactifs aident les élèves à travailler les accords, la conjugaison, la construction de phrase et la ponctuation, renforçant ainsi leur compréhension et leur confiance en eux. La plateforme offre également une rétroaction immédiate, avec des indices et des solutions détaillées, augmentant ainsi l’autonomie et la persévérance des élèves comme le souligne Josianne Parent, orthopédagogue et auteure : 

« Netfrançais encourage les élèves à choisir et à appliquer différentes manipulations syntaxiques dans des phrases pour démontrer leur compréhension. » 

Netfrançais rend ainsi la grammaire vivante et accessible, notamment à travers plus de 40 textes de science et de littérature jeunesse écrits par des auteurs reconnus et appréciés, tels que Gilles Tibo, Annie-Claude Lebel, Emilie Rivard, Alexandre Côté-Fournier, Catherine Lapointe et Daniel Laverdure. Ces textes permettent aux élèves de consolider leurs connaissances dans un contexte de texte long, de mobiliser plusieurs connaissances simultanément et de se préparer plus efficacement aux situations d’écriture.

Et comme les activités de Netfrançais couvrent l’ensemble des notions du 3ᵉ cycle de la Progression des apprentissages, elles s’intègrent facilement à la planification des enseignants et des enseignantes, peu importe le matériel utilisé. 

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!