Depuis septembre 2014, les élèves de 1ère secondaire de l’école publique Le Sommet, à Québec, utilisent tous une tablette comme outil de travail. Des chercheurs dressent un bilan très positif de la première année de l’expérimentation, dont un taux de satisfaction des élèves de 97 %.
En septembre 2014, l’École secondaire Le Sommet, à Québec (Commission scolaire des Premières-Seigneuries) a débuté une expérience pédagogique visant à doter chaque élève de première secondaire d’une tablette pour apprendre à l’école.
Ce type de virage est encore peu commun dans le secteur public, mais l’école offre aux parents la possibilité d’acheter ou de louer l’appareil. La location, établie à 100 $ par année, équivaut selon la direction, en ajoutant les autres frais assumés par les parents, au cout moyen qu’ils défrayaient déjà pour le matériel scolaire avant l’arrivée des iPad.
L’équipe de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation a vérifié les impacts de l’introduction de la tablette après la première année de l’opération. L’enquête a été réalisée auprès de 157 élèves, 13 enseignants, et 41 parents. Les premiers résultats sont très positifs.
Les chercheurs font ressortir une liste de douze impacts qui sont avérés très positifs, dont :
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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