Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Au cours des derniers mois, quelque 200 jeunes apprentis journalistes de partout au pays, sélectionnés dans le cadre des fêtes du patrimoine, ont réalisé de courts documentaires afin de faire découvrir au public un aspect de l’histoire canadienne qui leur tient à cœur.
De la ceinture fléchée à Pierre LeMoyne d’Iberville en passant par les métiers disparus, la cueillette d’eau d’érable et la culture amérindienne, leurs productions d’une durée de trois à quatre minutes sont très diversifiées. Toutes ces parcelles d’histoires réalisées par des jeunes de la quatrième année au cinquième secondaire, dont une vingtaine du Québec, sont disponibles sur le site du programme Jeunes Citoyens de la Société Histoire Canada.
Maintenant, le public est invité à les visionner et à voter pour leur documentaire favori d’ici le 7 août. Les deux vidéos les plus populaires de chaque province et territoire participeront à la grande finale.
Le site Histoire Canada Jeunesse propose aussi aux jeunes différents jeux et d’autres concours.
À lire aussi :
Le naufrage du Titanic sur Twitter
Elle corrige, reformule, suggère, rassure… et parfois se trompe avec aplomb. Difficile, en 2026, de faire comme si l’intelligence artificielle (IA) n’était qu’un simple outil numérique de plus dans la classe. Lors des Ludoviales, événement qui se tiendra en ligne les 17 et 18 mars prochain, Serge Tisseron proposera d’affronter cette réalité sans détour.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
