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Les ministres provinciaux et territoriaux de l’Éducation seront à Iqaluit, Nunavut, les 4 et 5 juillet 2013, à l’occasion de la 101e réunion du Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) [CMEC]. La CMEC 101 se tiendra au Frobisher Inn.
Animée par la Nouvelle-Écosse, qui occupe actuellement la présidence du CMEC, la réunion se concentrera sur les mesures visant à améliorer les résultats de l’éducation dans les quatre piliers de l’apprentissage à vie : l’apprentissage et le développement de la petite enfance, l’enseignement primaire et secondaire, l’enseignement postsecondaire ainsi que l’apprentissage et le développement des compétences des adultes.
La CMEC 101 marque le premier rassemblement des ministres provinciaux et territoriaux de l’Éducation au Nunavut, le territoire le plus récent du Canada.
SOURCE : Conseil des ministres de l’Education (Canada)
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
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