Voici vos #Édubrèves. N’hésitez pas à les partager ou à m’écrire si vous avez des nouvelles à faire circuler.
Dans cette édition : les présentations du 5e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation maintenant en ligne, une trousse d’outils pour comprendre les mécanismes cognitifs chez les ados, formateur recherché pour Les Aidants scolaires, les cercles de lecteurs pour développer le goût de lire, apprendre dans la nature, auteurs recherchés sur le thème de l’intelligence artificielle, la nouvelle communauté LiteratIA.ca, et plus!
Bonne lecture.
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement.
Les présentations du 5e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation sont maintenant disponibles
De nombreuses présentations du 5e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation qui s’est tenu le 19 avril dernier sont maintenant disponibles sur le site de l’événement sous les onglets documentation et vidéo. Il s’agit d’une belle opportunité de revoir certaines présentations que vous avez appréciées ou encore de visionner les ateliers auxquels vous n’avez pu assister. Vous pouvez aussi les partager avec vos collègues pour poursuivre le transfert!
Aider les ados à comprendre leurs mécanismes cognitifs
Voici une trousse d’outils en neuroscience s’adressant aux adolescents (12-17 ans) et aux professionnels œuvrant auprès de la clientèle jeunesse. Elle contient des informations essentielles à connaître sur les mécanismes cognitifs à l’œuvre dans les apprentissages et plusieurs stratégies à utiliser en classe.
Poste de formateur à combler
Les Aidants scolaires cherchent à combler le nouveau poste de formateur pour la prochaine année scolaire (2023-2024). La personne recherchée se soucie d’aider les jeunes, de la petite enfance à l’école, et de faire une différence auprès des enseignants et des éducateurs. Elle doit être bonne pédagogue puisqu’elle aura à bâtir un contenu pédagogique et à former des employés travaillant en milieu scolaire ou administratif. Elle aura pour mandat de recruter et de former la personne responsable des Aidants scolaires pour chacun des centres de services scolaires ainsi que le personnel des établissements affiliés à l’organisme.
Les cercles de lectrices et de lecteurs : intégration d’un dispositif novateur au primaire
Le projet de recherche-action nommé LIBER, financé par le Fonds de recherche – Société et culture dans le cadre d’une action concertée avec le ministère de l’Éducation du Québec, avait pour objectif d’accompagner une équipe interprofessionnelle d’actrices de changement en matière de littératie afin de favoriser les interactions orales dans des cercles de lectrices et de lecteurs au primaire. Pour atteindre cet objectif, l’équipe a osé une entrée novatrice par l’évaluation des compétences lectorales et a misé sur les appétences à lire et à apprécier des œuvres littéraires chez les élèves comme leurs enseignantes. Dans cet article, elle présente le dispositif des cercles de lectrices et de lecteurs ainsi que quelques retombées de son déploiement en classes du primaire.
Profiter de la nature pour observer et soutenir les fonctions exécutives de l’enfant
L’éducation par la nature connaît un essor remarquable dans les services éducatifs québécois à la petite enfance. En favorisant l’exploration de la nature et le jeu, cette approche stimule le développement cognitif de l’enfant, en particulier ses fonctions exécutives. Cet article présente les résultats d’une étude exploratoire sur ce sujet.
Appel à tous les esprits curieux et engagés dans le domaine de l’éducation
Les CRAP-Cahiers pédagogiques préparent un numéro spécial sur l’intelligence artificielle et la pédagogie, qui seront coordonnés par Julie Higounet et Jean-Michel Zakhartchouk.
Tous les acteurs de l’éducation, enseignants, personnels d’encadrement, formateurs et élèves sont invités à proposer des contributions sur l’utilisation de l’intelligence artificielle dans leurs pratiques. Même si vous débutez sur le sujet, vos témoignages seront les bienvenus. Le dossier concerne tous les niveaux d’enseignement, toutes les disciplines scolaires (il est souhaitable qu’elles soient représentées pour la plupart) ainsi que la formation.
L’équipe est particulièrement intéressée par les thématiques suivantes :
- Apprendre avec l’IA
- Les écueils, les risques et les peurs
- Des pratiques pour prendre du recul et démystifier
- Les incidences sur l’évaluation
Vous pouvez envoyer un résumé de cinq à dix lignes de votre proposition d’article d’ici le 1er septembre.
Découvrez LiteratIA.ca
LiteratIA.ca est une communauté de partage pour favoriser l’appropriation de l’intelligence artificielle (IA) par toute la communauté de l’enseignement supérieur. Elle a pris naissance à l’initiative de Sandrine Prom Tep (ESG UQAM), Bruno Santerre (Cegep Bois-de-Boulogne), Pierre Rosin (Jacobb), et Geoffroi Garon-Épaule, avec le soutien financier du pôle montréalais en IA. Des outils et tutoriels sont présentés, de même que des cas d’usage On annonce que des ateliers de cocréation « Mains sur la touche » seront organisés.
En terminant, pour ceux qui pensent déjà à la rentrée!
Voici une activité du premier jour d’école pour permettre à vos élèves d’avoir du plaisir et connaître quelques outils de BookCreator. Ginette Bourque partage un modèle de livre à compléter dans ce tweet.
Si vous en voulez encore plus, vous pouvez (re)voir les #Édubrèves de la semaine dernière.
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur Twitter (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente semaine.
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