En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. N’hésitez pas à les partager ou à m’écrire si vous avez des informations à faire circuler.
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement.
Enseignantes et enseignants recherchés pour une recherche-action participative visant à réduire chez les adolescents l’impact de l’utilisation des écrans sur la sédentarité
Le projet de recherche vise à trouver des stratégies efficaces pour réduire l’impact de l’utilisation des écrans sur la sédentarité chez les adolescents de 12 à 17 ans. L’approche de recherche-action participative sera appliquée, impliquant les jeunes à toutes les étapes pour développer des solutions adaptées à eux et pour eux. Cela comprend l’identification et la co-construction de stratégies prometteuses, leur mise en œuvre, et l’évaluation de leurs effets.
Vous êtes intéressés à participer? contactez Félix Berrigan à Felix.Berrigan@USherbrooke.ca
Découvrez CognitIA
- Mercredi 19 février 2025 à midi, heure normale de l’Est : Atelier intitulé « CognitIA : exploration et expérimentation de concepts en intelligence artificielle ».
CognitIA est un site Web gratuit dédié aux élèves du 2ᵉ cycle du secondaire pour explorer l’IA, créer des modèles d’apprentissage automatique et réfléchir aux enjeux éthiques de l’IA.
CognitlA propose divers défis pour comprendre l’IA, s’initier à la programmation, se familiariser avec des algorithmes d’apprentissage automatique et réfléchir aux enjeux éthiques soulevés par l’IA. La plupart des défis se réalisent dans un environnement de programmation JavaScript personnalisé et autonome (technolab) dans lequel l’élève est au cœur de l’action. Cet atelier fera un survol des défis et des outils mis à la disposition des enseignants pour optimiser l’expérience de tous les utilisateurs.
Pour vous inscrire à l’atelier du 19 février, veuillez utiliser ce lien.
Les autres ateliers à venir sont disponibles sur le site web du REFAD.
CoP Comment l’IA transforme-t-elle l’enseignement?
Cette CoP propose de réfléchir au potentiel et aux enjeux éthiques de l’intelligence artificielle dans votre enseignement. La question suivante guidera nos échanges : Comment l’IA transforme-t-elle l’enseignement?
Fin des inscriptions : 18 février 2025
C’est quoi HTM-Elles
À l’occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de science célébrée le 11 février, Concertation Montréal (CMTL), via son initiative Techno au féminin+, a lancé le projet HTM-ELLES. Cette plateforme offre maintenant une vocation aux URL qui se créent accidentellement lors de l’utilisation de l’écriture inclusive sur le Web, les réseaux sociaux ou par texto. Comme par exemple : confiant.es.
Écoutez le balado Empreinte numérique sous le thème « Ta culture, ton identité! »
En collaboration avec Télé-Québec en classe, Printemps numérique lance une nouvelle saison du balado Empreinte numérique, animé par Tom-Éliot Girard. Chaque semaine, à partir du 13 février, trois nouveaux épisodes seront à écouter en exclusivité sur mnj.quebec/balado, Télé-Québec en classe et sur Spotify.
Dans le premier épisode : Comment choisis-tu ce que tu écoutes ou regardes? Cet épisode explore la découvrabilité culturelle : comment les algorithmes, nos pratiques numériques et les plateformes influencent la mise en valeur et la recommandation des contenus québécois que tu consommes (ou pas).
Regards croisés et perspectives internationales, sous la direction de Florent Michelot et Simon Collin
Ce livre (PDF, 8 Mo) rassemble les réflexions de 43 expert·es nationaux et internationaux en 24 chapitres.
C’est un véritable coffre aux trésors pour quiconque fait une veille en éducation supérieure. Ce sont, ni plus ni moins, deux douzaines de textes récemment publiés (décembre 2024) qui sont offerts à la communauté éducative dans cette oeuvre collective. Ils sont disponibles gratuitement sous licence Creative Commons (BY-NC-ND). Chaque chapitre aborde un sujet, parfois critique, en lien avec l’une ou l’autre des 12 dimensions du cadre de la compétence numérique. Ils sont d’une grande qualité et constituent une source précieuse pour faire avancer notre littératie.
Encore deux semaines pour participer au Concours de créativité lexicale
Il est toujours possible pour les enseignantes et enseignants de français au secondaire de participer avec leurs élèves à la sixième édition du Concours de créativité lexicale de l’Office québécois de la langue française.
Les classes sont invitées à créer des mots qui permettent de désigner en français un des concepts proposés par l’Office ou encore un concept au choix. Il y a de nombreux prix à gagner!
Règlement et remplir le formulaire. Ils ont jusqu’au 28 février 2025, à 17 h, pour soumettre les propositions de leurs élèves.
Quand l’IA s’invite dans l’éducation : Superprof teste un professeur virtuel et dévoile des chiffres clés sur l’apprentissage
L’intelligence artificielle va-t-elle révolutionner l’éducation creuser un fossé entre technologie et pédagogie? Pour répondre à cette question, Superprof a mené une expérimentation unique en développant son propre chatbot éducatif, Dr. Supernabot. L’objectif : tester les capacités d’une IA à accompagner les élèves et mesurer son impact réelsur l’apprentissage.
Le verdict? Un échec instructif… mais surtout des enseignements chiffrés. Cet échec, loin d’être anecdotique, met en lumière une réalité essentielle : l’IA peut assister l’apprentissage, mais ne remplacera jamaisl’impact humain d’un professeur.
Ce que l’on en retient: Superprof a comparé les performances des élèves encadrés par des professeurs humains à celles des utilisateurs des plateformes automatisées.
Résultat :
- Un professeur humain reste irremplaçable : un élève suivi par un enseignant voit ses notes augmenter de +20 à +40 %, tandis que l’accompagnement humain réduit le taux d’abandon scolaire de -70 %.
- L’IA ne suffit pas à motiver les élèves : 90 % d’entre eux affirment qu’un professeur leur donne confiance en eux, un facteur essentiel de la réussite.
- Des performances encore limitées : l’IA fait encore 30 % d’erreurs dans l’évaluation des travaux scolaires et peine à adapter ses conseils aux besoins individuels des élèves.
Lire l’article complet et découvrir l’analyse détaillée.
Le jeu Cogni-Actif, apprendre en bougeant
Le jeu Cogni-Actif a été conçu pour simplifier l’intégration d’activité physique en milieu scolaire. Issu d’un processus itératif, Cogni-Actif résulte d’une collaboration entre des chercheurs de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) et des praticiens du Centre de services scolaire du Lac-Saint-Jean (CSSLSJ).
L’implication active des enseignants, des élèves et des conseillers pédagogiques tout au long du processus de conception assure l’adéquation de la solution avec le milieu scolaire et garantit sa cohérence avec les besoins des utilisateurs, tant les élèves que les enseignants. À chaque cycle itératif, des améliorations basées sur le retour d’expérience utilisateur et les données de validation sont apportées au jeu.
Cybercamp pour elles durant la semaine de relâche : découvrir la sécurité numérique
Vous connaissez une fille âgée entre 11 et 17 ans qui aime la technologie et souhaite en savoir plus sur la cybersécurité et la sécurité numérique ? Invitez-la à rejoindre le Cybercamp, présenté par les organismees Cybercap et Technovation Montréal, pendant la semaine de relâche.
Au programme :
- Apprendre à naviguer en ligne en toute sécurité
- Développer des compétences numériques pratiques
- Rencontrer des expertes en cybersécurité et trouver l’inspiration !
- Dates : Du 3 au 6 mars 2025, de 9 h à 15 h
- Lieu : Dans les bureaux de CyberCap, à Montréal
- Note : Le camp est offert en français seulement
Colloque AQUOPS 2025 | La chasse aux ateliers est maintenant ouverte!
Les inscriptions sont désormais ouvertes pour le 43e colloque de l’AQUOPS qui se tiendra à Québec du 15 au 17 avril 2025. C’est un rendez-vous!
Si vous en voulez encore plus, vous pouvez (re)voir les #Édubrèves de la semaine dernière.
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur X (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente semaine.
