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Nous avons rencontré Karine Godin-Tremblay, enseignante de 1ère année à l’École au Millénaire, qui nous présente les retombées des projets collaboratifs qu’elle réalise avec ses élèves depuis plusieurs années.
Texte par Alexane St-Amant Ringuette
À l’École au Millénaire, tout est facilité pour la réalisation de projets innovants : une serre pour cultiver à l’année, une cuisine pour transformer ses produits, un marché général pour se rassembler et des salles communes pour travailler de façon collaborative. En plus des nombreuses possibilités offertes dans son milieu, Karine se tourne vers les réseaux sociaux pour enrichir les apprentissages de ses élèves.
Un projet qui a commencé à petite échelle et qui a permis de mobiliser cette année, grâce aux ressources et à la visibilité de l’École en réseau et du REFER, des classes du Liban, de l’Ouzbékistan, des États-Unis et de la France. Chaque classe participante a contribué à la création d’un livre de recettes coloré et interactif. Le chef Jean Soulard a même accepté d’être parrain du projet et de répondre aux questions des élèves par vidéo.
« Ce projet m’emmène ailleurs, à rencontrer des gens et faire des choses auxquelles je n’aurais jamais eu accès » – Karine Godin-Tremblay
Un autre projet initié par Karine a permis aux élèves de réfléchir au phénomène de la disparition des abeilles, d’émettre des hypothèses et de les partager avec des élèves d’autres écoles grâce au Knowledge Forum ainsi que de rencontrer un spécialiste. Les sciences et l’entrepreneuriat ont également été intégrés à ce projet avec la création de baumes à lèvres et d’emballages écologiques fabriqués avec de la cire d’abeille.
Dans cette entrevue, Karine souligne aussi que les projets collaboratifs permettent d’aller chercher les couleurs de chaque élève et de les faire progresser chacun à leur rythme, tout en développant les qualités que l’on souhaite voir dans notre société : collaboration, bienveillance, empathie, entraide.
On vous invite à écouter l’entrevue afin de découvrir comment Karine trouve l’inspiration pour co-construire des projets avec ses élèves.
Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : de nouveaux mots qui enrichissent la langue, des réflexions et formations sur l’IA et l’esprit critique, des congrès et webinaires pour penser l’éducation de demain, des ressources culturelles et pédagogiques inspirantes, sans oublier des initiatives pour la persévérance scolaire, la sécurité en ligne et le développement professionnel. Bonne lecture!
Au Canada, les approches pour intégrer l’IA à l’école sont très variées : certaines provinces mettent en place des structures officielles, d’autres créent surtout des outils et ressources pour les enseignants. Sans prétendre être un inventaire complet, cet article présente un portrait des initiatives et ressources disponibles pour soutenir le personnel scolaire francophone, surtout dans les contextes minoritaires.
« J’ai fini ! Qu’est-ce que je fais maintenant ? » On connaît tous ces élèves qui terminent leurs travaux à la vitesse de l’éclair et qui ont besoin de défis à leur hauteur. Et si l’intelligence artificielle générative (IAG) devenait un outil pour leur offrir des projets sur mesure, motivants et enrichissants? Ce témoignage raconte comment, avec l’aide de l’IAG et de Minecraft Éducation, un enseignant a créé un parcours de codage autonome pour son élève de 6e année, renforçant du même coup son autonomie, sa persévérance et sa compétence numérique.
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