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MONTRÉAL, le 3 juill. 2012 /CNW Telbec/ – L’Institut de recherche sur le français en Amérique (IRFA) publie aujourd’hui sur son site web son projet de cartographie interactive des langues au Canada, le Projet Louis-Jolliet. Cette version bêta du Projet offre des cartes interactives pour sept territoires sélectionnés : Province du Québec, de l’Ontario et du Nouveau-Brunswick ainsi que pour les régions métropolitaines de Sudbury, Ottawa, Montréal et Moncton.
Par sa simplicité d’utilisation, cette plateforme permet une compréhension intuitive des données et des dynamiques linguistiques complexes constituant ainsi une ressource précieuse pour toute personne qui désirerait s’informer sur la réalité linguistique au pays. La plateforme Louis-Jolliet devrait aussi s’établir comme étant un outil de référence incontournable pour les divers acteurs ayant un intérêt particulier pour les questions linguistiques (chercheurs, journalistes, etc.). Ceux-ci tireront un grand avantage de retrouver accessible à un seul endroit les données linguistiques du recensement en plus de certaines variables d’analyses produites par l’IRFA. Le Projet Louis-Jolliet représente donc un puissant outil de démocratisation et de vulgarisation des données portant sur les réalités et les dynamiques linguistiques au pays.
Le projet sera présenté dans le cadre du Forum mondial de la langue française, lors de la séance d’échanges, intitulée « Marché aux idées » qui se tiendra le 4 juillet de 15 h à 17 h 30.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
