L’École branchée a reçu une suggestion de service à découvrir directement par ses créateurs. Voici un communiqué à travers lequel ceux-ci présentent les constats et la démarche ayant mené à l’élaboration de Profhelper :
Nous avons le plaisir de vous annoncer le lancement de Profhelper, une plateforme dédiée aux professeurs dans le but de les aider dans leurs tâches administratives.
L’idée de Profhelper est née suite à des discussions avec des amis professeurs au terme desquelles nous avons tiré deux constats :
Nous avons alors réfléchi sur les stratégies avec lesquelles nous pourrions aider les professeurs pour qu’ils puissent se concentrer au maximum sur leur métier : enseigner.
Nous avons conçu Profhelper pour accompagner les professeurs aux moments clés de l’année scolaire :
N’hésitez pas à tester Profhelper, le premier mois est gratuit. Nous sommes ouverts à vos rétroactions et à vos idées : Profhelper évoluera en fonction de ce que vous nous direz.
Profhelper s’adresse particulièrement aux enseignants du secondaire (collège, lycée). La société éditrice de Profhelper, Nerzanor, a été fondée à Vannes en France.
Pour plus d’infos, visitez directement la plateforme Profhelper.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
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