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La visualisation de données pour mettre en lumière l’information

Vendredi le 20 mai avait lieu la 4e édition d’EdCamp Québec, une journée de développement professionnel sur mesure pour les enseignants participants. Un exercice de visualisation des données a été effectué pour en faire ressortir les points marquants. Découvrez ce principe très intéressant en éducation!

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Vendredi le 20 mai avait lieu la 4^e édition d’EdCamp Québec, une journée de développement professionnel sur mesure pour les enseignants participants. Un exercice de visualisation des données a été effectué pour en faire ressortir les points marquants. Découvrez ce principe très intéressant en éducation!

Une « visualisation de données » est une combinaison d’éléments graphiques, accompagnée d’analyses statistiques, qui donne du relief à des éléments d’information difficilement saisissables dans un texte écrit. La visualisation fait partie intégrante d’un processus d’analyse des données et offre à l’utilisateur la possibilité d’explorer des chiffres, en lui proposant des clés pour une lecture critique et, parfois, l’opportunité de découvrir des éléments inattendus. (source : Ciep)

En anglais (et même en français!), on croise souvent le terme « dataviz » pour parler de cette extraction et interprétation visuelle de données. Dans le cas d’EdCamp Québec, ce sont des statistiques à partir des « tweets » (publications sur Twitter) des participants qui ont été compilées par Michelle Deschênes, associée chez Iteractive. Elle avait d’ailleurs fait ce même exercice suite au dernier Sommet du iPad et du numérique en éducation.

Les résultats?

On obtient en un coup d’œil dans cette infographie de l’information sur les gens les plus actifs sur Twitter pendant l’événement, ceux ayant récolté le plus de mentions, les moments les plus intenses, etc. Par exemple, voici les « tweets » ayant été le plus souvent rediffusés ou cités :

Quand près de 100 pédagogues ėchangent sur l’évaluation au #edcampqc Ça doit être un signe que qqch doit être actualisė… (Par Patrick Hould – @patrickhould)
Mur Padlet de l’atelier coup de coeur https://t.co/zgjpV4b3c7 #EdCampQc (Par Julie Chamberland – @MmeJulieC)
Je pense que la première chose à mettre en place à @28gr a été de FAIRE CONFIANCE aux jeunes 🙂 Et ils nous épatent #edcampqc (Par Sylvain Berube – @slyberu)
À lire: “Comment utiliser les réseaux sociaux pour se développer professionnellement?” de @mideschenes https://t.co/1y1mrPyFrt #edcampqc (Par Maxime Pelchat – @mxpelchat)
Découverte de l’année…Draw.io : Un outil Google pour créer idéateurs en COLLABORATION! Comblée! #edcampqc https://t.co/yVlaAdA8bc (Par Jennifer Poirier – @poirierjenn)

Comment ces résultats ont-ils été obtenus?

Samedi (le 21 mai 2016, le lendemain de l’évènement), les gazouillis (« tweets ») dans lesquels se trouvait le mot-clic #edCampQc ont été extraits grâce à un script en langage Python utilisant l’API de Twitter (d’où l’intérêt de s’initier au code informatique pour pouvoir déchiffrer cette phrase!) créé par Mme Deschênes. Les graphiques (moments de publications et nuage de mots-clics) ont été réalisés avec d3.js et tout a été rassemblé avec Piktochart.

La visualisation de données : une activité pédagogique très intéressante

À plus petite échelle et sans nécessaire devoir créer un script informatique, le principe d’analyse de données et de leur présentation sous forme visuelle dans des graphiques attrayant pourrait constituer un projet pédagogique à vivre avec vos élèves en complément d’une activité déjà planifiée. Pour vous inspirer, lisez ou relisez notre dossier sur les infographies en éducation.

* * *

Voyez ici l’analyse complète des données de cette journée du 20 mai 2016 à EdCamp Québec!

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Média OBNL

À propos de l'auteur(e)

Audrey Miller

Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999.

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