Marc-André Brassard est directeur adjoint de l’école du Harfang-des-Neiges de la CS des Premières-Seigneuries. Dans cette entrevue, il nous présente la raison d’être du Colloque Entre-Deux-Montagnes ainsi que les retombées qu’il espère suite à cette journée de perfectionnement.
C’est en travaillant en tant que directeur-adjoint dans deux écoles de la couronne nord de Québec qu’il a reconnu des besoins communs des enseignants en terme d’accompagnement et de formation continue. C’est ainsi qu’il a eu l’idée, à la fin de la dernière année scolaire, d’organiser une journée de formation pour le bénéfice de ses deux équipes.
Après consultation, le Colloque Entre-Deux-Montagnes est né pour répondre au désir exprimé par les enseignants de travailler plus particulièrement l’enseignement des mathématiques, avec une touche numérique!
Marc-André estime que ce genre de journée est un réel incubateur d’idées pour les enseignants. Au terme de l’événement, son rôle est de mettre en place les conditions gagnantes pour répondre aux nouvelles demandes de son équipe et de les soutenir afin de vivre de réelles retombées en classe, auprès des élèves.
Les facteurs de succès pour des retombés positives de ces journées de développement professionnelle :
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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