Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
(Communiqué) La 5e édition du concours cartographique Jeunes cartographes recherchés! est lancée sous le thème « Cartographier son milieu de vie en faisant ressortir un ou des enjeux qui touchent le territoire ».
Organisé par la Section Champlain de l’Association canadienne des sciences géomatiques (ACSG) et le Département de technologie de la géomatique du Cégep Limoilou, ce concours cartographique est destiné aux élèves de géographie du premier cycle du secondaire, partout au Québec. Il vise à faire connaître aux jeunes un des secteurs de la géomatique : la cartographie.
Plus de 3 000 $ en prix seront remis aux gagnants. Ils remporteront des ordinateurs portables, des iPods Touch, des caméras numériques avec GPS, la possibilité d’embarquement à bord d’un bateau pour une mission hydrographique, des visites de sites de Parcs Canada et même une envolée lors d’une mission réelle de prise de photographies aériennes par Aéro-Photo (1961) inc.
Pour participer, l’enseignant ou l’enseignante doit faire parvenir les inscriptions au concours d’ici le 17 février 2012. Les cartes des élèves doivent ensuite être envoyées par les enseignants au plus tard le 16 mars 2012. Tous les détails du concours sont disponibles au www.acsg-champlain.ca, Section Jeunesse.
Les cartes reçues seront réparties en deux catégories, soit une pour les élèves de première secondaire, et l’autre pour les élèves de deuxième secondaire. Le comité organisateur déterminera les cinq meilleures cartes pour chacune des catégories. En mai 2012, les finalistes seront invités à Québec pour assister à la cérémonie de remise de prix qui couronnera les grands gagnants.
Cette 5e édition du concours est rendue possible grâce à de nombreux partenaires : Parcs Canada, Pêches et Océans Canada, la Fondation du Cégep Limoilou, l’Association canadienne d’hydrographie, Aéro-Photo (1961) inc., ESRI Canada, l’Ordre des arpenteurs-géomètres du Québec, le ministère des Ressources naturelles et de la Faune, et l’Université Laval.
Elle corrige, reformule, suggère, rassure… et parfois se trompe avec aplomb. Difficile, en 2026, de faire comme si l’intelligence artificielle (IA) n’était qu’un simple outil numérique de plus dans la classe. Lors des Ludoviales, événement qui se tiendra en ligne les 17 et 18 mars prochain, Serge Tisseron proposera d’affronter cette réalité sans détour.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
