ANNONCE
ANNONCE

Gagnants du concours Livré par navire : découvrir l’univers maritime du fleuve Saint-Laurent

En mai dernier, dix écoles ont reçu des animations gratuites en classe pour découvrir l’industrie du transport maritime à travers le jeu Livré par navire. L'une d'entre elles s'est méritée le grand Prix!
Temps de lecture estimé : 2 minutes
PROPAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

En mai dernier, SCIENCE EN JEU et Innovations Scola, en collaboration avec la Société de développement économique du St-Laurent, ont offert des animations gratuites en classe aux élèves du 3e cycle du primaire pour faire découvrir l’industrie du transport maritime à travers le jeu Livré par navire.

Au total, 10 écoles situées à Lavaltrie, Cap de la Madeleine, Yamachiche, Varrennes, Repentigny, Beauharnois et Brossard ont eu la chance de recevoir au sein de leur établissement une animation Livré par navire, de passage dans leur ville.

Cet atelier ludique avait pour objectifs de faire connaître aux jeunes, l’industrie du transport maritime, les métiers propres à ce secteur, les noms des différents types de navires et de marchandises ainsi que l’aspect écologique.

Par la suite, les élèves étaient invités à se créer un avatar et à s’inscrire au monde virtuel de SCIENCE EN JEU afin de gérer leur propre compagnie maritime avec le jeu Livré par navire. En qualité de capitaine, les jeunes étaient responsables de la croissance, de la rentabilité et de l’efficacité environnementale de leur compagnie. Gérer leur équipage, l’achat et l’entreposage des marchandises ainsi que le carburant, voilà quelques-uns des défis qui attendaient les élèves.

Par la suite, les enseignants ont été conviés à poursuivre l’aventure avec leurs élèves en continuant à jouer au jeu Livré par navire. Les élèves qui ont cumulé le plus de points courraient alors la chance de remporter le grand Prix.

Les grands gagnants de ce concours sont les élèves de l’école St-Paul de Beauharnois. Le 13 juin dernier, 77 élèves du 3e cycle du primaire ont eu la chance de tester un simulateur de grue portuaire. Ce prix a été gracieusement offert par l’Association des employeurs maritimes en collaboration avec le Centre de formation portuaire de Montréal.

Nous remercions chaleureusement les deux formateurs et la Directrice de l’école St-Paul d’avoir fait de cette journée un succès!

Les animations gratuites reprendront dès le mois de septembre à Sainte-Foy, Beauport, Boucherville et sur la Côte Nord. Intéressé(e)? Contactez [email protected].

En attendant, nous souhaitons à tous les enseignants un très bel été!

SOURCE Science en jeu

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
De la mémoire à la réussite : stratégies gagnantes issues de la neuroéducation

Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.

Lire la suite
Surcharge numérique : reprendre le contrôle de ses outils pour mieux enseigner

Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.

Lire la suite
Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Connectez-vous!