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À l’occasion du 6e Sommet du numérique en éducation qui se déroulait les 3 et 4 mai 2018 à Montréal, nous avons assisté à la présentation de l’équipe de l’école secondaire catholique Le Relais qui a mis sur pied options +, un programme qui fait les choses autrement avec les élèves de 11e et 12e année. Nous avons rencontré Marie-Josée Larocque (enseignante de français et d’arts) et Lori Fraser (directrice) pour vous présenter ce qu’ils ont réalisé.
Texte par Alexane St-Amant Ringuette
Pour la première année, les élèves de 16 et 17 ans ont la possibilité de prendre part au programme options + et déjà, les retombées positives se font remarquer. Dans ce programme novateur, les élèves partent de leurs intérêts pour élaborer une programmation sur mesure en fonction de leurs objectifs et leurs perspectives d’emploi. Ils vont même jusqu’à déterminer les tâches à réaliser, les résultats d’apprentissage visés et les critères d’évaluation. Le tout en répondant aux attentes du curriculum du ministère et en respectant les exigences des programmes post-secondaires dans lesquels ils souhaitent s’inscrire. Une équipe complémentaire de trois enseignants, avec l’appui de collègues et de membres de la communauté, accompagnent les élèves dans cette démarche. Leur rôle, tout comme celui des élèves, est complètement transformé.
« Depuis plusieurs années, on se demandait pourquoi nos jeunes brillent au parascolaire et ne brillent plus lorsqu’ils sont dans leurs cours? Comment transposer cette passion à l’intérieur de la salle de classe? » – Lori Fraser
Écoutez l’entrevue pour découvrir les défis que l’équipe a eu à relever afin de mettre en place le programme options + et les stratégies employées afin d’innover « à l’intérieur de la boîte ».
Pour suivre l’actualité du programme options +, suivez l’école sur Twitter : @ESCLeRelais.
Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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