Fab Labs à la C.S. Marguerite-Bourgeoys : étude de cas

Une récente publication du CEFRIO diffuse des observations de la CSMB visant à favoriser de nouvelles formes d'apprentissage actif par le numérique.
Classé dans :
LIRE CET ARTICLE EN :
English EN French FR

Traduction automatisée - des erreurs (parfois hilarantes) vont se glisser! 😉

Un cours en ligne sur les dimensions de la compétence numérique

La Chaire recherche du Canada sur le numérique en éducation propose depuis le 2 novembre un MOOC (cours gratuit) qui vise à mieux apprivoiser les dimensions de la compétence numérique. Nous en avons rédigé un résumé complet pour vous.

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 13 novembre

Chaque vendredi, vous les attendez impatiemment... voici les brèves de la semaine! On parle de la communauté de pratique ÉB qui se poursuit (avec un parcours pour les gestionnaires), nouveau outil diagnostic de la compétence numérique, un blogue sur les aides technos, de nouveaux MOOC pour les profs, idées pour élèves doués, filles et technos et plus! Bonne lecture!

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 6 novembre

Chaque vendredi, vous les attendez impatiemment... voici les brèves de la semaine! On parle de : formations CréaCamp, du Student Engagement Summit, d'ateliers de codage pour les jeunes autochtones, des prix Reconnaissance jeunesse, bouger = santé, le magazine Curium gratuit en novembre, des occasions de DevProf à venir... Bonne lecture!

La rafale de nouvelles brèves – semaine du 30 octobre

Vous les attendiez impatiemment, voici les brèves de la semaine! On parle de : CréaCamps Découverte, livres adaptés pour les DYS, MOOC sur la compétence numérique, colloque Numérique 2020 enseignement supérieur, l'ACELF en direct en rediffusion, consultation publique de BAnQ. Bonne lecture!

Ces textes pourraient aussi vous intéresser :

Nos coups de coeur du e-colloque 2018 de la CSMB

L'École branchée a pris part à la 4e édition du e-colloque de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys qui s'est tenu le 7 décembre dernier. Compte-rendu d'une journée où le développement professionnel était à l'honneur.

Petit Fab Lab deviendra grand : le projet visionnaire de la CSMB

Nous avons rencontré Mathieu Dubreuil, conseiller pédagogique en science et technologie, qui nous raconte l’histoire du réseau des Fab Labs de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys et nous présente sa vision dans la mise en place de ces espaces créatifs et technologiques.

Omniprésence du visionnement de contenus connectés chez les 12-25 ans

Une nouvelle enquête du CEFRIO démontre que les jeunes de 12 à 25 ans regardent beaucoup de contenus en ligne, que ce soit des émissions, des films, des séries, des vidéos ou des clips. 

Les 18-34 ans : grands utilisateurs d’appareils mobiles

En 2016, 81 % des 18 à 34 ans possèdent un téléphone intelligent. C'est le groupe d'âge qui affiche depuis 5 ans le plus haut taux d'adoption de cet outil.

Une récente publication du CEFRIO diffuse des observations de la CSMB visant à favoriser de nouvelles formes d’apprentissage actif par le numérique.

Le CEFRIO a publié récemment une étude de cas sur l’implantation de fab labs à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB). En effet, une équipe de recherche associée à l’École en réseau, en collaboration avec l’Île du Savoir, a voulu explorer la mise en œuvre de cette innovation dans les écoles.

Cette étude de cas documente la première implantation multi-écoles d’un fab lab au Québec. L’approche permet aux enseignants d’innover en se questionnant sur les méthodes et processus d’apprentissage.

En introduction du rapport, on fait bien sûr un retour sur ce qu’est un fab lab. « Un Fab Lab (contraction de l’anglais fabrication laboratory, ou « laboratoire de fabrication »), est un lieu où l’on fait, entre autres, de la médiation de machines-outils pilotées par ordinateur pour concevoir et réaliser des objets. Pour être appelé Fab Lab, un atelier de fabrication numérique doit respecter la charte des fab Labs, instaurée par le Massachusetts Institute of Technology (MIT) à la fin des années 1990. »

Contenu du rapport

  • Constats observés dans le projet-pilote
  • Recommandations suite à l’expérimentation
  • Témoignages des différents intervenants
  • Regard sur l’évaluation des apprentissages
  • Bénéfices observés chez les élèves

L’objectif de cette publication est de partager les observations de la CSMB pour guider les autres écoles et commissions scolaires afin de favoriser de nouvelles formes d’apprentissage actif par le numérique.

Un but à atteindre pour les élèves

Selon les gens cités dans le rapport, dans un fab lab, le produit final obtenu par les élèves par les impressions des machines conclut de façon intéressante un projet pédagogique. Dans la section consacrée aux bénéfices observés chez les élèves, un enseignant partage « que les élèves ont un but à atteindre, ce qui les motive à persévérer malgré les difficultés. Ils sont fiers de leur production finale. « Le fait de tenir le produit final et de le tester fait en sorte que l’élève a été ailleurs dans son apprentissage. » »

Téléchargez l’étude de cas ici.

Vos commentaires sur l'article

Vous pouvez commenter cet article ici et y ajouter vos idées!

À propos de l'auteur

Audrey Miller
Audrey Millerhttps://ecolebranchee.com
Éditrice du magazine École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de la Fédération professionnelle des journalistes du Québec (FPJQ), elle s'intéresse particulièrement l'actualité liée au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias. Elle s'active à créer des ponts dans l'écosystème éducatif depuis 1999. Elle s'implique ces temps-ci notamment dans l'AQUOPS, Edteq et en tant que membre du comité #Francosphère de l'ACELF. Quand elle a du temps libre, elle est passionnée par ses enfants, ses lapins, les chevaux, le bon vin et... la programmation Web!

Quelques annonces

Vous avez une nouvelle à nous communiquer?

Écrivez-nous sans tarder à info@ecolebranchee.com

Vous pouvez aussi publier votre propre texte!
Faites connaître votre projet pédagogique ou partagez vos idées via nos sections Opinion, Témoignages ou Communiqués! Voici comment faire!

Recevez nos nouvelles chaque semaine

Recevez chaque mardi l'École branchée | Hebdo, la publication qui alimente votre veille professionnelle en éducation!