Symposium du CCJL : ENSEMBLE pour les élèves ayant des besoins particuliers
Symposium du Consortium Centre Jules-Léger (CCJL), qui s’est tenu en ligne, a été une occasion d’échanger sur les meilleures pratiques en matière d’éducation spécialisée. Il a mis de l’avant l’importance de la collaboration entre les différents intervenants : directions de services, conseillers pédagogiques, enseignants, parents et élèves. Cette synergie est essentielle pour développer des stratégies personnalisées et efficaces.
L’École branchée a participé activement au symposium en y présentant deux activités de formation pour répondre aux besoins pédagogiques des participants :
1. Différencier ses tâches pédagogiques avec l’intelligence artificielle : défi relevé!
Cette formation offerte par Laurent Di Pasquale a exploré l’utilisation de l’intelligence artificielle pour répondre aux besoins particuliers des élèves. Les participants ont découvert comment des outils tels que MagicSchool, ChatGPT, Gemini et Google AI Studio peuvent être utilisés pour adapter les supports pédagogiques, créer des activités différenciées et fournir un soutien personnalisé. L’accent a été mis sur les requêtes efficaces pour optimiser l’utilisation de l’IA dans un contexte éducatif.
2. Canva pour tous
Cette autre activité de formation, animée par Laurie Couture, a présenté Canva comme un outil polyvalent et accessible pour créer des ressources pédagogiques pertinentes et attrayantes. Les participants ont découvert les fonctionnalités interactives de Canva, telles que les quiz, les codes QR et les tableaux blancs collaboratifs, pour engager tous les élèves. L’intégration de l’IA dans Canva, notamment pour la modification d’images et la traduction, a été particulièrement appréciée.
Conférence de Jean-Marc Généreux : le rythme de la vie et l’importance de l’adaptation
Une conférence de Jean-Marc Généreux lors du Symposium a apporté une dimension humaine et émotionnelle à l’événement. En utilisant la métaphore de la danse, il a illustré comment l’adaptation et la résilience sont essentielles, tant dans la vie personnelle que professionnelle. Son témoignage au sujet de sa fille, qui souffre d’un trouble neurologique, a rappelé l’importance de l’empathie et de la compréhension des défis uniques auxquels sont confrontés certains élèves et leurs familles.
La voix des élèves : un appel à l’action
Le panel des élèves, avec Elisabeth Taschereau, à la direction de l’école d’application du CCJL, et Gabriel Drouin, directeur des services consultatifs du CCJL, comme organisateurs et modérateurs, a été un moment fort de l’événement. Les témoignages des élèves ont révélé leurs besoins, leurs aspirations et leurs idées pour améliorer l’éducation spécialisée. Ils ont insisté sur l’importance de :
- l’autodétermination et de la capacité à revendiquer leurs droits,
- l’adaptation des méthodes d’enseignement aux différents styles d’apprentissage,
- la création d’environnements d’apprentissage inclusifs et bienveillants,
- la langue des signes,
- les outils technologiques, comme Lexibar et Read and Write.
Ces témoignages sont un appel à l’action pour tous les professionnels de l’éducation. Il est essentiel d’écouter la voix des élèves et de considérer leurs points de vue et besoins pour construire un système scolaire plus accueillant et juste.
Quelques stratégies d’inclusion qui ont ressorti du panel des élèves :
- Il est important de créer des environnements inclusifs où chaque élève se sent valorisé et soutenu.
- Les adaptations doivent être personnalisées et flexibles, en fonction des besoins spécifiques de chaque élève.
- Il est essentiel d’impliquer activement les parents dans le parcours scolaire de leur enfant, en assurant une communication efficace et continue (voir l’École branchée… sur la famille et la coéducation).
Le symposium « ENSEMBLE pour les élèves ayant des besoins particuliers » a été une source d’inspiration et de connaissances pratiques. En combinant les outils technologiques, les stratégies pédagogiques innovantes et les perspectives des élèves, il est possible de créer un environnement éducatif où chaque élève à la possibilité de s’épanouir. C’est une responsabilité collective de tisser ensemble l’inclusion et de construire un avenir où chaque élève est valorisé et soutenu.
L’École branchée a publié un numéro de sa revue dédié à l’éducation inclusive et à la cohabitation des diversités. Nous vous encourageons à le consulter pour découvrir des idées de pratiques et de technologies plus inclusives dans le milieu scolaire et dans la société en général.
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