Visitez avec nous la classe de M. Yvan, enseignant de science et technologie désigné comme l’un des 50 professeurs d’exception par la Fondation Varkey.
Le journal Le Soleil en parle aujourd’hui : « Connu notamment pour sa classe-musée abritant une vingtaine d’aquariums et une centaine d’animaux naturalisés, Yvan Girouard est d’avis que c’est sa passion pour son travail qui a toujours fait son succès auprès des élèves. »
Comme on l’apprend dans l’article, cet « enseignant de science et technologie de Lévis vient d’être désigné comme un des 50 professeurs d’exception de la planète par la prestigieuse Fondation Varkey. »
À l’occasion du Grand rassemblement d’innovation pédagogique (GRIP) de la Commission scolaire des Navigateurs, le 9 décembre dernier à l’École secondaire Les Etchemins, L’École branchée l’a rencontré. On vous fait visiter sa classe-musée!
Une coréalisation L’École branchée / Imprezario.
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S’il est maintenant établi que les jeunes avec un TDAH sont plus à risque de passer trop d’heures sur les réseaux sociaux, la recherche n’est pas encore claire sur ce qui est la cause et ce qui est l’effet : est-ce qu’un usage intensif des écrans accroît les symptômes de TDAH ou si le TDAH rend plus susceptible de passer encore plus de temps en ligne?
Face à l’absence de directives précises pour intégrer la compétence numérique au primaire, deux centres de services scolaires québécois ont développé leurs propres outils de progression. Leur expérience révèle les clés d’une implantation réussie… et les pièges à éviter.
(Opinion) « Il faut souffrir pour apprendre », « on est doué ou on ne l’est pas », « je n’ai pas de mémoire » : ces idées reçues, souvent présentées comme des vérités, façonnent la perception que les apprenants ont d’eux-mêmes et limitent leur désir d’apprendre. Faisons le ménage dans ces croyances pour redonner à l’apprentissage tout son potentiel : motivant, signifiant… et profondément humain.
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