Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Voici quelques gazouillis, billets de blogues ou nouvelles qui ont retenu notre attention cette semaine.
Via Blog bleu primaire (par Ostiane)
Quelle(s) place(s) pour les parents à l’école?
Via le blogue du RÉCIT (par Steve Quirion)
Une réflexion sur le TBI 2.0
Via La mère blogue (par Silvia Galipeau)
La salle de classe idéale
Via Mario tout de go (par Mario Asselin)
Ken Robinson, Will Richarson et le plan numérique québécois
Via le fil Twitter de @bbelzile
Le cellulaire a sa place en classe, croit Dalton McGuinty http://www.cyberpresse.ca/_purl/01-4316000
Via le fil Twitter de @FondationAlpha
Plaidoyer pour les classes spéciales http://bit.ly/947BDI
Via le fil Twitter de @DECclic
Table ronde sur les logiciels libres http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_logiciels_libres
Elle corrige, reformule, suggère, rassure… et parfois se trompe avec aplomb. Difficile, en 2026, de faire comme si l’intelligence artificielle (IA) n’était qu’un simple outil numérique de plus dans la classe. Lors des Ludoviales, événement qui se tiendra en ligne les 17 et 18 mars prochain, Serge Tisseron proposera d’affronter cette réalité sans détour.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
