Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Que font les profs du primaire branchés le mercredi de 21h à 22h? Et ceux du secondaire, le jeudi à la même heure? Ils causent sur Twitter!
Les causeries technopédagogiques sur Twitter existent depuis quelque temps, particulièrement en anglais. On peut penser à #edchat, #cdnedchat et autres balises qui servent à suivre le fil de ces rendez-vous participatifs virtuels. Chez nous, de 2010 à 2013, les #ClavEd ont servi les mêmes objectifs, soit d’inviter les éducateurs à discuter de thèmes qui préoccupent le monde de l’éducation.
Utiliser Twitter permet de recueillir une grande variété de points de vue puisque la discussion rassemble des gens de différentes régions, du public comme du privé, mettant en commun les réflexions et la richesse des expertises acquises dans différentes réalités.
Les balises (mot-clics) utilisées sont :
Mais de quoi parle-t-on au juste?
Les sujets, qui ne sont pas seulement en lien avec la technologie, sont suggérés par la communauté elle-même. Une ou des personnes peuvent se porter volontaire pour animer les discussions. Voici quelques exemples de sujets abordés cette année :
Selon les sites Web, la causerie de mercredi 27 mai sera la dernière de l’année pour ce qui est d’#EduPrim, et celle du 28 mai sera la dernière d’#EduSec. Cependant, il sera intéressant de voir ces mot-clics continuer à vivre tout au long de l’été pour continuer d’alimenter les réflexions.
Espérons aussi que ces belles initiatives reviennent en force à la rentrée!
Au menu des #Édubrèves cette semaine : la persévérance scolaire à l’honneur, avec un clin d’œil au numérique comme levier d’engagement et de motivation. Aussi, plusieurs appels à participation et à propositions (ACELF, ACFAS, culture scientifique), des initiatives inspirantes pour les écoles, des ressources pour soutenir la réussite en mathématiques, ainsi qu’un agenda bien rempli de formations et rendez-vous autour de l’IA et de la pédagogie. Bonne lecture!
Alors que l’intelligence artificielle transforme rapidement les pratiques en milieu scolaire, les directions et leaders éducatifs ont un rôle stratégique à jouer. C’est pourquoi l’École branchée ajoute à son offre une nouvelle formation sur mesure développée par des gestionnaires scolaires expérimentés, qui vise à outiller les décideurs francophones hors Québec pour intégrer l’IA de façon éthique, réfléchie et concrète au service de la réussite éducative.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
