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Communiqué – OSEntreprendre fait partie de l’écosystème national qui œuvre auprès des jeunes du primaire à l’université en partageant l’objectif de développer l’éducation à l’esprit d’entreprendre partout au Québec. L’organisme a présenté les partenaires avec lequel il collabore étroitement pour la 24e édition du Défi OSEntreprendre.
Il s’agit des organisations suivantes :
« Les collaborations avec ces organismes nationaux permettent de soutenir le développement de l’esprit d’entreprendre et de mettre en lumière les élèves et les étudiants qui réalisent des initiatives entrepreneuriales. Les effets de nos interventions
respectives soutiennent les intervenants scolaires tout en contribuant à la motivation et la réussite scolaire des jeunes », souligne Manon Théberge, présidente-directrice générale d’OSEntreprendre.
L’éducation à l’esprit d’entreprendre à l’école, avec ses leviers de sensibilisation, d’expérimentation, de rayonnement et d’affirmation est une approche pédagogique qui génère des retombées significatives sur le développement des élèves en contribuant :
Les intervenants scolaires qui utilisent la pédagogie entrepreneuriale affirment renouveler leurs pratiques, ressentir plus de plaisir à enseigner, observer une réduction des troubles de comportement et de gestion de classe.
À propos du Défi OSEntreprendre
OSEntreprendre a pour mission d’inspirer le désir d’entreprendre pour contribuer à bâtir un Québec fier, innovant, engagé et prospère. Sa principale activité, le Défi OSEntreprendre, est un grand mouvement québécois qui fait rayonner les initiatives entrepreneuriales de milliers de participants annuellement; de jeunes du primaire jusqu’à l’université et celles de créateurs d’entreprise.
Cette initiative d’envergure est rendue possible grâce à l’engagement de loyaux partenaires : Desjardins, partenaire présentateur, le gouvernement du Québec, partenaire en titre, Québecor, Vidéotron Affaires, l’Ordre des CPA du Québec et Spektrum Media.
La date limite d’inscription de la 24e édition est le 15 mars 2022 à 16 h.
Alors que la désinformation se propage à la vitesse des algorithmes et que l’intelligence artificielle redéfinit la façon dont circulent les savoirs, on ne le dira jamais assez : une solide formation à l’esprit critique est nécessaire. C’est dans ce contexte que se sont tenues, les 29 et 30 octobre 2025, les Rencontres de l’éducation aux médias et à l’information (REMI) à Lille, en France. Nous étions sur place.
À Brossard, une nouvelle école primaire verra le jour à la rentrée 2026 avec une ambition claire : rapprocher la recherche universitaire et la réalité du terrain. Ce projet veut créer un milieu vivant d’apprentissage, de collaboration et d’innovation au bénéfice des élèves, du personnel en poste et de la relève enseignante, à un moment charnière pour la profession.
Le rythme des innovations en intelligence artificielle générative est tel qu’il devient difficile de distinguer l’effet de mode des fonctionnalités réellement utiles en éducation. Alexandre Bazinet, du CSS des Mille-Îles, a récemment fait le point sur une série de nouveautés dans ChatGPT et Gemini qui, loin d’être anecdotiques, transforment déjà les pratiques professionnelles des enseignants et des gestionnaires scolaires.
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