La start-up québécoise LaCuCaraCha.Org, une organisation sans but lucratif, lance LaCuCaraCha.Org, la première communauté dédiée entièrement aux professionnels d’enseignement de l’espagnol du Québec. Accessible sur abonnement, elle a comme objectif le partage de l’expertise et l’entraide entre les pairs.
LaCuCaraCha.Org est une plateforme éducative en ligne sur laquelle les enseignants peuvent partager leur expertise et s’entraider. Les enseignants d’espagnol étant souvent les seuls experts dans leur domaine au sein de leur école, la communauté en ligne devient un outil qui permet de briser cet isolement, en plus de faciliter l’apprentissage et le suivi auprès des élèves.
On y retrouve des cours préfabriqués selon le niveau et l’âge des élèves, des activités d’apprentissage, du contenu personnalisable, ainsi que des examens autocorrectifs, le tout respectant la norme internationale CECR.
« En 30 ans d’expérience en tant que professeur d’espagnol, j’ai remarqué que les enseignants font tous face aux mêmes problèmes. En effet, il peut être difficile de se situer parmi les ressources disponibles. Comment présenter et valider le contenu des cours? Où trouver des activités de qualité pour les élèves? J’avais envie de changer les choses en rassemblant l’expertise », indique Yvon Courcy, président et fondateur de LaCuCaraCha.Org.
Ce service en ligne d’accompagnement des professionnels de l’enseignement de l’espagnol permet de simplifier la vie autant des professeurs que des élèves, car il peut remplacer complètement les manuels d’enseignement imprimés.
Tous les enseignants qui l’utilisent peuvent ajouter, au contenu existant, des activités ou des examens auxquels tous les membres ont accès.
À propos de LaCuCaraCha.Org
C’est en 2006 que le projet de LaCuCaraCha.Org débute. Yvon Courcy, spécialiste en enseignement de l’espagnol et pédagogue chevronné, souhaite trouver une solution efficace pour promouvoir l’enseignement de l’espagnol au Québec. Grâce à des connaissances acquises dans des cours sur la scénarisation de jeux vidéo et la création de sites web, il développe donc, avec l’aide de son équipe, une communauté en ligne qui prône l’entraide entre les différents enseignants pour permettre un apprentissage efficace, motivant et adapté.
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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