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Reportage commandité par l’Université TÉLUQ
Le contexte sanitaire de la COVID-19 a poussé sur l’avant-scène la formation à distance (FAD). Si, avant la crise, la FAD demeurait l’apanage de quelques établissements ou résultait d’initiatives individuelles, elle s’impose maintenant comme mode d’enseignement au Québec. Avec la pandémie, plusieurs se sont tournés vers la FAD à la hâte, avec toute la réorganisation des façons de faire et l’improvisation que cela imposait. Encore aujourd’hui, et probablement de façon durable, le monde de l’éducation et de l’enseignement au Québec relève au quotidien le défi de l’enseignement à distance.
Le colloque Numérique 2020 | Journées du numérique en enseignement supérieur des 2 et 3 novembre 2020 se veut l’occasion de partager les expériences vécues au cours des derniers mois à travers le Québec et d’en apprendre davantage sur plusieurs aspects de la FAD. Plus de 60 conférenciers du Québec et de l’international, chercheurs, enseignants, conseillers pédagogiques, professeurs, chargés de projets technopédagogiques, gestionnaires, tuteurs et stratèges numériques y animeront des conférences, des tables rondes et des ateliers. Ils traiteront du numérique en éducation, des tendances émergentes et de son intégration dans les pratiques, de la formation à distance, et de la transformation des établissements.
De plus, le concours des Trophées du numérique, un événement qui présente la riche expérience des concepteurs et des gestionnaires des meilleurs projets utilisant le numérique en éducation.
Les deux événements, offerts à distance, sont organisés par l’Université TÉLUQ, avec le soutien financier du ministère de l’Éducation supérieure. L’accès aux conférences est gratuit. Les places étant limitées, l’inscription est obligatoire.
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Numérique 2020 | Journées du numérique en enseignement supérieur
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
