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Depuis hier et jusqu’à la fin de l’après-midi se tient le Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER), à Québec et ailleurs à partir des foyers où sont rassemblés des gens pour suivre les activités en webdiffusion.
L’École branchée est fière d’en être partenaire et vous invite à vous connecter avec nous à partir du lien de webdiffusion en direct : http://new.livestream.com/accounts/12635389/refer2015
Voici le programme de la journée :
8 h 00 (Paris) : Accueil
8 h 30 à 11 h 45 (Paris) : Ateliers
8 h 00 à 8 h 30 (Québec) / 11 h 45 à 13 h 30 (Paris) : Accueil au Québec, déjeuner à Paris
8 h 30 (Québec) / 13 h 30 (Paris) : Conférences de style TEDx (15-20 minutes/locuteur) : 3 modèles pour l’école. Avec Rino Lévesque (OIECEC), Thérèse Laferrière (École éloignée en réseau) et Pierre Poulin (iClasse) (En webdiffusion)
9 h 30 (Québec) / 14 h 30 (Paris) : Période d’échanges avec les participants
9 h 45 (Québec) / 14 h 45 (Paris) : #DéfiAlphabet et #Twictées : Présentation, par les élèves journalistes de l’école l’Étincelle (4e année du primaire), de deux projets internationaux vécus par plusieurs dizaines de classes du primaire (En webdiffusion)
10 h 25 (Québec) / 15 h 25 (Paris) : Pause
10 h 45 (Québec) / 15 h 45 (Paris) : Conférence d’Yvon Fortin : « L’innovation : mode d’emploi ». (En webdiffusion)
11 h 35 (Québec) / 16 h 35 (Paris) : Période d’échanges avec les participants
11 h 45 (Québec) / 16 h 45 (Paris) : Dîner à Québec, fin des activités à Paris
13 h 00 (Québec) : Webdiffusion de l’atelier : Aller au-delà d’une utilisation statique de la tablette : l’intégrer pour amener l’élève à construire ses connaissances, par Marie-André Croteau
14 h 15 (Québec) : Pause
14 h 30 (Québec) : Webdiffusion de l’atelier : La gamification, comment l’intégrer peu à peu à sa pratique pédagogique?, par Marie-André Croteau
15 h 55 (Québec) : Activité de clôture animée par des élèves de 4e secondaire de l’école secondaire de Neufchâtel
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
