Par Susanne Bergmann
Comment connecter les arts et les mathématiques? L’enseignante de mathématiques au secondaire Mélanie Morissette a trouvé une façon originale de le faire en utilisant l’application Polypad avec ses élèves. Celles-ci (son école accueille uniquement des filles) ont même eu l’opportunité de participer à un concours international (et l’une d’elles s’est démarquée!).
Depuis des années, l’enseignante de mathématiques en 1re et 5e secondaire au Collège Saint-Joseph de Gatineau, Mélanie Morissette, cherchait sur les réseaux sociaux des idées pour développer davantage la créativité de ses élèves. Elle a finalement découvert l’application gratuite Polypad, produit par Mathigon, et a suivi des formations pour l’utiliser de manière optimale.
Polypad est un outil virtuel de manipulation pour la géométrie, les opérations sur les nombres, les fractions, l’algèbre, la probabilité et la statistique. C’est plus particulièrement lors d’une séquence en géométrie que Mélanie a commencé à utiliser l’application avec ses élèves.
En faisant des recherches sur l’appli, elle a découvert qu’un premier concours de dessin pour les jeunes du secondaire (12 ans et plus) était organisé, le Polypad Art Contest – Mathigon. Malgré l’absence d’exemples pour s’inspirer, elle a encouragé ses élèves à y participer.
Et quelle belle réussite! Cela a donné des créations intéressantes, telles que des dessins en 3D, des œuvres artistiques ou des dallages (formes géométriques), qui ont été soumises au concours. Pour découvrir les créations de la première édition de ce concours, consultez les exemples fournis par Mélanie Morissette : Dessins Polypad – Google Docs.
Et voilà, après la fin de classes, l’enseignante a reçu une belle surprise : une de ses élèves, Inass Boujda, faisait partie des finalistes!! Voilà l’œuvre en question:
Fréquemment, la créativité et les mathématiques sont perçues comme deux mondes complètement séparés. Pourtant, il est possible de les réunir. Selon l’enseignante, il ne faut pas hésiter à lancer des défis aux élèves avec ce type de résolution de problèmes. « Même pour des élèves qui sont moins confortables avec la résolution classique, l’utilisation d’un tel outil pourra stimuler leur imagination. En effet, chaque fois qu’on leur propose une tâche créative, ils parviennent à nous faire surprendre! » Elle cite l’exemple de ses collègues enseignantes qui redonnent la même tâche créative à leurs élèves d’année en année, et chaque année, les élèves surprennent encore leurs enseignantes avec de nouvelles créations.
Préparez-vous… Nous avons obtenu un scoop! Mélanie Morissette, qui est aussi membre du conseil d’administration du Groupe des responsables en mathématique au secondaire (GRMS), nous a confirmé qu’il y aura un atelier au sujet de la plateforme Polypad lors du prochain congrès. Celui-ci se tiendra les 3 et 4 novembre 2022 à Trois-Rivières.
Simone Racine
Victoria Pilon
Frédérique Gauthier
Nicole Croitoru
Adriana Mesa Rojas
Rosalie Verkade
Marie-Maude Maranda-Lefier
Jasmine Adam
Dans un quotidien scolaire où la charge organisationnelle peut freiner l’élan créatif, les outils numériques offrent des leviers concrets pour mieux planifier l’enseignement. En Montérégie, la plateforme Catapulte permet d’organiser des projets culturels en milieu scolaire avec efficacité, tout en ouvrant une porte vers un riche réseau d’artistes, d’écrivain(e)s et d’organismes.
Lors du plus récent congrès de l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF), Josée Lévesque, gestionnaire du développement communautaire et de la vie-carrière au District scolaire francophone Sud (DSFS) du Nouveau-Brunswick, a animé un atelier intitulé « L’apprentissage expérientiel : un levier puissant pour une école au cœur de sa communauté ». On vous partage nos notes!
Début octobre, le congrès annuel de l’ACELF a réuni à Markham, en Ontario, une communauté éducative francophone engagée, venue de partout au Canada. L’événement a offert un espace de rencontre, de réflexion et d’inspiration, où jeunes, enseignants et professionnels ont exploré des pratiques innovantes, célébré leur langue et partagé leur fierté identitaire. Voici un aperçu de l’énergie qu’il y avait dans « l’ère ».
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