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Vous avez sans doute déjà participé au Sommet du numérique en éducation ou entendu parler de cet événement. Cette année, les 25 et 26 avril au Centre Sheraton de Montréal, ce sera la 7e édition de ce congrès incontournable du numérique en éducation dans la Francophonie.
Vous aimeriez partager vos pratiques innovantes lors de cet événement qui réunit chaque année près de 1 500 chercheurs et praticiens? Le comité organisateur accepte les propositions de communications jusqu’au 10 décembre 2018 sur la plateforme de l’événement.
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Pour vous inscrire au Sommet du numérique en éducation, c’est par ici.
On vous invite aussi à écouter nos entrevues avec des participants et intervenants du 6e Sommet du numérique en éducation sur notre liste de lecture Les Rendez-vous de l’École branchée.
Cet hiver, le réseau EdCan et l’École branchée proposent une série de tables rondes virtuelles sur l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation, en partenariat avec The Dais. Au cœur des discussions : enjeux éthiques, compétences à développer et transformation des pratiques. Voici la programmation complète et les thèmes qui seront explorés, ainsi que les liens pour vous inscrire.
Alors que les projets d’intelligence artificielle se multiplient dans l’administration publique, notamment en éducation, le gouvernement du Québec a précisé en décembre le cadre de gouvernance devant encadrer leur déploiement. Deux nouveaux documents publiés par le ministère de la Cybersécurité et du Numérique viennent baliser l’utilisation de l’IA — dont l’IA générative — afin d’en assurer un usage responsable, transparent et sécuritaire, tout en permettant la reprise encadrée des assistants virtuels au sein des organismes publics.
Apprendre l’IA, c’est comme apprendre à nager : on ne peut pas le faire en restant sur le bord de la piscine. C’est avec cette image parlante que la professeure franco-albertaine Martine Pellerin a invité les participants du Symposium Élève Exposant IA à plonger dans la littératie en intelligence artificielle. Pour elle, enseignants et élèves doivent apprendre ensemble, en explorant et en manipulant les outils, tout en développant leur pensée critique et leur sens éthique. Une approche « main à la pâte » qui redonne à l’éducation un rôle essentiel : comprendre avant d’utiliser.
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