Vous avez sans doute déjà participé au Sommet du numérique en éducation ou entendu parler de cet événement. Cette année, les 25 et 26 avril au Centre Sheraton de Montréal, ce sera la 7e édition de ce congrès incontournable du numérique en éducation dans la Francophonie.
Vous aimeriez partager vos pratiques innovantes lors de cet événement qui réunit chaque année près de 1 500 chercheurs et praticiens? Le comité organisateur accepte les propositions de communications jusqu’au 10 décembre 2018 sur la plateforme de l’événement.
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On vous invite aussi à écouter nos entrevues avec des participants et intervenants du 6e Sommet du numérique en éducation sur notre liste de lecture Les Rendez-vous de l’École branchée.
Dans un contexte où la transmission de la culture francophone passe par des chemins toujours renouvelés, comment capter l’attention des jeunes en milieu minoritaire? Lors du congrès 2025 de l’ACELF, un atelier a offert des pistes concrètes pour actualiser ses référents culturels en salle de classe, une démarche essentielle pour tisser des liens significatifs avec les élèves et stimuler leur engagement.
Communiqué – Les jeux mobiles destinés aux enfants de moins de 13 ans respectent-ils réellement les lois sur la protection de la vie privée ? Une équipe de recherche composée de spécialistes de l’Université du Québec à Montréal (UQAM), de l’Université d’Ottawa et de l’Université McGill tire la sonnette d’alarme dans son rapport publié aujourd’hui: aucune des politiques de confidentialité analysées ne respecte pleinement les lois québécoises, canadiennes et américaines en matière de protection des données des enfants.
Communiqué – L’Institut des troubles d’apprentissage (Institut TA) dresse un bilan exaltant de la première édition de la Grande lecture partagée qui s’est déroulée hier partout au Québec. Avec plus de 137 000 participants et 3,8 millions de minutes de lecture engagées – atteignant 384 % de l’objectif initial d’1 million de minutes – cette initiative a largement surpassé toutes les attentes et marque un tournant dans la sensibilisation aux troubles d’apprentissage.
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