Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Le REFAD organise son colloque annuel les 25 et 26 mai 2017 à Moncton, N.-B., sous le thème Gestion du changement en formation à distance. L’appel à communications est ouvert!
– – –
Gestion du changement en formation à distance
COLLOQUE DU REFAD – 25 et 26 mai 2017
Université de Moncton
Moncton (Nouveau-Brunswick)
En collaboration avec l’Université de Moncton, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) organise son colloque annuel les 25 et 26 mai 2017 à Moncton sous le thème Gestion du changement en formation à distance. Tout en laissant la place à des présentations de solutions concrètes face aux différents défis du changement en éducation en ligne et à distance, ce colloque a également pour but de garder l’apprenant au centre de nos pratiques via la créativité et l’innovation.
Le REFAD est présentement à la recherche de présentateur(trice)s et vous invite à proposer une présentation de pratiques innovantes touchant le thème principal.
Sur une base volontaire, on invite particulièrement les intervenants à présenter leurs communications en utilisant les mêmes technologies d’apprentissage novatrices et interactives que celles utilisées dans leur milieu de travail. Faites parvenir à [email protected] une proposition d’une page contenant le titre et le résumé de votre communication/atelier, ainsi que la technologie qui sera employée sur place. Le tout doit être d’une durée de quarante-cinq minutes, incluant la période de questions. Les propositions seront sélectionnées en accordant la priorité à celles qui respecteront le thème.
La date limite pour la réception des propositions est le 25 novembre 2016.
Pour de l’information supplémentaire sur l’événement ou pour s’inscrire en tant que participant(e) :
http://www.refad.ca/colloque_2017.html
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
