L’aménagement flexible des classes est une tendance qu’on rencontre de plus en plus dans les écoles. Pour en parler, nous avons rencontré deux spécialistes de la question, Geneviève Marcoux et Isabelle Patenaude, qui prodiguent leurs conseils.
Tout d’abord, pour mieux comprendre cette tendance, Geneviève Marcoux, coordonnatrice par intérim à la CS de Laval, suggère de remplacer le terme « aménagement flexible » par « environnement flexible ». En effet, tel que le renchérit Isabelle Patenaude, spécialiste chez Brault & Bouthillier, il s’agit d’envisager sa classe comme un milieu de vie.
Ce qu’on retient : l’environnement créé à partir de mobilier flexible doit avant tout refléter la pédagogie de l’enseignant. Aussi, il ne doit surtout pas s’agir d’un concours de la plus belle classe! En effet, les enseignants qui l’adoptent doivent éviter de se comparer aux autres. De plus, chacun a son niveau de tolérance au bruit et au mouvement dans la classe. Enfin, ce qui peut fonctionner une année devra possiblement être adapté l’année suivante en fonction des caractéristiques des élèves du groupe.
Bref, il s’agit d’être à l’écoute des besoins des jeunes, mais aussi de ses propres besoins comme professionnel. Aussi, il faut privilégier un matériel polyvalent et adaptable. On conseille d’ailleurs de prendre le temps d’expliciter clairement les attentes envers les jeunes dans leur usage de chacune des zones d’une classe flexible.
Geneviève Marcoux et Isabelle Patenaude se font rassurantes : les jeunes sont capables d’adapter leur comportement selon les zones et les tâches, tout comme ils le font à la maison, par exemple en lisant couchés dans leur lit, en étudiant assis par terre, mais en s’asseyant bien droit à table.
Alors, ballon, chaise-ballon, tabouret oscillant, chaise transitionnelle, chaise berçante, chaise de sol, pupitre bas, pupitre haut meubleront-ils prochainement votre classe?
Écoutez vite l’entrevue pour tous les conseils!
Aussi : Les enseignants du Québec et du Canada francophone bénéficient de la formation en ligne gratuite du CADRE21 sur la pédagogie en aménagement flexible, réalisée en collaboration avec l’UQÀM.
Réalisé avec le soutien de Carrefour Éducation.
À Laval, au Québec, un petit organisme fait une grande différence dans le parcours de jeunes nouvellement arrivés au Québec. Le Centre de référence des élèves issus de l’immigration (CRÉII) œuvre depuis près de cinq ans pour que l’intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents immigrants soit la plus fluide possible. On vous en dit plus!
Communiqué – Au Québec, 57 % des jeunes de 10 à 18 ans ont déjà été victimes de cyberintimidation (Mcafee, 2022). Face à ce constat alarmant, le Mois Numérique Jeunesse (MNJ) lance sa 8ᵉ édition du 1ᵉʳ au 28 février 2026 sous le thème « Zéro toxique dans ton univers numérique! ». Un appel à l’action collective – et un défi créatif lancé aux jeunes – pour bâtir ensemble un espace virtuel plus sain, plus sécuritaire et plus bienveillant.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : il est question d’inclusion et de soutien aux élèves ayant des besoins particuliers, d’intégration concrète de l’intelligence artificielle en classe, de compréhension des troubles d’apprentissage et de développement des compétences en littératie. On vous propose aussi des congrès et colloques pour réfléchir au numérique, à la pédagogie entrepreneuriale et à la citoyenneté numérique, ainsi que des occasions de faire rayonner l’innovation scolaire. De quoi faire le plein d’idées, de réflexions et d’inspiration professionnelle. Bonne lecture!
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