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Dans le contexte où la période d’enseignement à distance se prolonge dans plusieurs régions du Québec, il est important que tous puissent se créer de nouveaux repères : enseignants, parents et enfants. L’École branchée propose quelques conseils pour aider les parents à vivre la période actuelle avec un peu plus de sérénité.
Jongler entre le travail (à la maison ou non), les tâches domestiques, l’enseignement à distance et le contexte actuel crée une pression indéniable sur plusieurs parents, et ce, depuis plusieurs mois. Or, il faut toujours se rappeler que la souplesse est de mise pour réussir à concilier nos différents rôles. De même, il n’est pas nécessaire de rechercher la perfection.
L’article Accompagner son enfant – Le rôle du parent dans l’apprentissage à distance, publié dans le numéro spécial du magazine École branchée destiné aux parents, nous rappelle qu’il est nécessaire de faire retomber la pression afin d’aborder la suite avec plus de sérénité, même si la crise n’est pas encore tout à fait derrière nous.
Nous vous proposons un aperçu des 8 conseils pour un accompagnement optimal à la maison. Retrouvez l’intégrale dans le magazine, disponible gratuitement.
Vous pensez au bien-être des membres de votre famille, mais ne vous oubliez pas.
Ne faites pas le travail à sa place. Vous pouvez le questionner et le conseiller pour qu’il se responsabilise dans ses apprentissages et le guider dans les tâches à faire (en fonction de son âge, bien sûr!).
Chaque enfant est unique et apprend différemment. Certains auront besoin d’un lieu précis dans la maison, avec une organisation solide, d’autres aimeront la flexibilité de lieu (ce qui pourrait aussi avoir un effet positif sur leur motivation).
Prenez le temps de manger avec votre enfant le plus souvent possible et prévoyez des petits temps de pause avec lui.
Pensez à prendre un moment pour jouer, rire et décrocher en famille. Et surtout sortez prendre l’air!
À la fin de chaque journée, faites un tour de table en famille sur le bon coup de la journée. Cela aidera à garder le moral et à demeurer positif.
Il ne devrait pas hésiter à demander des précisions lorsqu’il ne comprend pas.
Retrouvez l’intégrale dans le numéro spécial du magazine École branchée, Le bien-être, un levier pour l’apprentissage… même à distance, ainsi que d’autres articles en lien avec l’enseignement à distance.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
