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L’École primaire de Saint-Marcel, près de Saint-Pamphile dans la Commission scolaire de la Côte-du-Sud, s’apprête à faire un virage technologique. Dès l’automne 2017, la directrice Suzanne Gendron veut rendre disponible un iPad par élève pour l’enseignement, et cela, sans frais supplémentaire pour les parents.
Le projet de l’École de Saint-Marcel se démarque sur plusieurs aspects. Tout d’abord, il sera le premier du genre à être implanté au sein d’une école primaire de cette commission scolaire. De plus, il évacuerait complètement les manuels scolaires et les cahiers de notes.
« On parle d’une utilisation maximale pour les élèves de deuxième et troisième cycle et d’une utilisation à mi-temps pour les premières et deuxièmes années, où les méthodes d’enseignement traditionnelles sont mieux adaptées pour répondre au développement de la motricité des enfants qui est fort important à cet âge », explique Mme Gendron.
Il faut cependant noter que cette école ne compte que neuf élèves cette année et qu’elle est menacée de fermeture pour l’an prochain.
Mme Gendron n’exclut pas la possibilité d’implanter un projet similaire à l’École des Hauts-Sommets de Sainte-Perpétue où elle est également directrice. Dans cette école, qui compte environ 150 élèves, les iPad seraient accessibles aux élèves de 6e année pour débuter.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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