Bon samedi matin! Qu'est-ce que vous mettez dans votre café? Buvez-le tranquillement en consultant nos trouvailles de la semaine. Voici vos #ÉduBrèves!
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Bon samedi matin! Qu’est-ce que vous mettez dans votre café? Buvez-le tranquillement en consultant nos trouvailles de la semaine. Voici vos #ÉduBrèves!
Attention, l’usage de GIF animés dans ce condensé de nouvelles brèves est à des fins de divertissement seulement!
Notre offre de CréaCamp Découverte
La saison des CréaCamp Découverte se poursuit. Voici le programme pour la semaine prochaine:
Du 24 au 26 mars, se tient le 46e Congrès annuel de l’Institut TA. Mes collègues Audrey Miller et Stéphanie Dionne de l’École branchée y présenteront la conférence Exemples concrets pour maintenir le lien avec vos élèves à distance.
Vivre la démocratie dans nos milieux
La revue Action Parents de mars 2021 de la Fédération des comités de parents du Québec est maintenant disponible, en français et en anglais. L’École branchée signe un article en tant que partenaire de la FCPQ. On y donne des outils pour que les parents puissent guider leurs enfants à «Mieux s’informer pour être un citoyen avisé». Parce que nous sommes tous à un clic de partager une fausse information.
Un bal des finssants virtuels pour vos 5e secondaire?
Des entreprises du milieu événementiel en ligne ont développé une offre de bals de finissants virtuels pour les cohortes de la 5e secondaire qui n’auront pas la chance de célébrer en personne cette année. Le bal sera animé par Maxim Martin et Livia Martin, le duo père-fille bien connu des jeunes. Un programme interactif sur mesure, de 90 minutes, sera proposé à chaque école : avec des numéros humoristiques, jeux, défis, quiz, mocktail, moments photos, décors festifs.
Quelques trouvailles en rafale
Lire
Une entrevue, publiée dans le magazine L’actualité, avec Jessica Rassy, professeure à l’École des sciences infirmières de l’Université de Sherbrooke, qui aborde comment les réseaux sociaux et le Web peuvent devenir une bouée de sauvetage pour les jeunes en détresse. Et si on les amenait à utiliser les technologies de manière positive, en les orientant vers des ressources qui les encourageront à s’en sortir?
Une nouvelle série web intitulée Pense fort : En ligne sur la plateforme SQUAT de Télé-Québec, la série de 15 capsules vise à aiguiser le sens critique des jeunes de 9 à 12 ans.
Les Prix littéraires du Centre lasallien – Première plume : un concours pour promouvoir l’écriture auprès des jeunes, et encourager le développement de leur esprit critique. Ouvert à tous les élèves de la 5e année du primaire à la 5e secondaire de l’île de Montréal. Le concours se termine le 11 avril.
Se former
Le design graphique au collège : découvrir pour transmettre : le premier MOOC du Centre national des arts plastique (Cnap), situé en France, propose un cours sur le design graphique offrant des outils aux enseignants pour qu’ils puissent sensibiliser leurs élèves à cette discipline.
« À l’École branchée, notre mode de communication #1, c’est en Bitmoji! » – Maxime Laflamme
On se retrouve bientôt! N’hésitez pas d’ici là à nous « tagguer » (en bon français…) sur Twitter (@millaudrey ou @riomarti) pour que nous parlions de votre projet/ressource dans une prochaine revue de la semaine! Passez une excellente fin de semaine!
Martine est rédactrice en chef des médias de l'École branchée. Détentrice d'un baccalauréat en communication et en journalisme, elle a écrit pour différents journaux et magazines. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d’équipe, à la collaboration et à la réalisation de projets concrets.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
Comment savoir si un élève a réellement compris une notion? Pourquoi certains semblent tout oublier après quelques jours? Comment éviter de les surcharger, soutenir leur attention ou mieux les outiller pour étudier? Lors d’une conférence présentée par l’Institut des troubles d’apprentissage, le chercheur en neurosciences Steve Masson a partagé des réponses éclairantes et, surtout, des pistes très concrètes pour aider les enseignants à améliorer la réussite de leurs élèves. Voici ce qu’il faut en retenir.
Qui n’a jamais ouvert son ordinateur en pensant gagner du temps… pour finir noyé sous les onglets, les notifications et les outils qu’il faut sans cesse apprivoiser ? Pour beaucoup d’enseignants et de formateurs, cette fatigue numérique est bien réelle et mine la créativité autant que l’énergie. Comment reprendre le contrôle et revenir à un usage plus simple, plus fluide — plus humain — du numérique ? Cet article propose des pistes concrètes pour alléger la charge et recentrer la technologie sur l’essentiel.
Derrière le geste banal de faire défiler des flux d’actualités se cache un phénomène nommé le « défilement anxiogène », ou « doomscrolling ». Cette habitude numérique, qui fait l’objet de cet article de La Conversation, décrit notre tendance à plonger dans un flot ininterrompu de nouvelles négatives. Un mot qui éclaire autant nos biais cognitifs que notre rapport aux technologies… et qui nous invite à reprendre le contrôle de notre attention.
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