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Monde – Un enseignant a conçu des cours de mathématiques sous forme de vidéos disponibles gratuitement en ligne.
Philippe Mercier, enseignant de mathématiques à Morhange en Moselle (France), a décidé de créer un outil pédagogique en ligne pour venir en aide à ceux qui ont de la difficulté dans l’apprentissage des mathématiques.
Les cours s’adressent principalement aux élèves de la 6e à la 3e (6e année du primaire jusqu’en 3e secondaire au Québec), mais les 300 à 500 visiteurs quotidiens sont de tous âges.
Puisque les notions abordées sont très variées (fractions, géométrie, équations, etc.), il y a, parmi les visiteurs, un grand nombre de collégiens, mais aussi des parents d’élèves, des personnes en formation continue et même des futurs enseignants.
Chaque vidéo comprend une section exercices et le texte du cours en version PDF. Il y a aussi un forum d’aide en ligne. De plus, il est possible de commenter les vidéos.
Voici d’ailleurs un extrait d’un commentaire d’un utilisateur: « Grâce à vous, j’ai suivi une remise à niveau intensive qui m’a permis d’aborder diverses notions à mon rythme et d’accéder alors à des problèmes bien plus complexes. Enfermé dans mon bureau trois heures par jour, j’ai développé une relation personnelle et particulière avec les maths, ce système de vidéos m’a permis de m’approprier des connaissances et des savoirs qui m’ont été précieux pour la suite ».
Les vidéos font l’objet de constantes mises à jour dans le but de s’adapter aux programmes scolaires.
Les vidéos sont disponibles gratuitement : http://maths-videos.com
Par Marie-Christine Leblanc
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : de nouveaux mots qui enrichissent la langue, des réflexions et formations sur l’IA et l’esprit critique, des congrès et webinaires pour penser l’éducation de demain, des ressources culturelles et pédagogiques inspirantes, sans oublier des initiatives pour la persévérance scolaire, la sécurité en ligne et le développement professionnel. Bonne lecture!
Au Canada, les approches pour intégrer l’IA à l’école sont très variées : certaines provinces mettent en place des structures officielles, d’autres créent surtout des outils et ressources pour les enseignants. Sans prétendre être un inventaire complet, cet article présente un portrait des initiatives et ressources disponibles pour soutenir le personnel scolaire francophone, surtout dans les contextes minoritaires.
« J’ai fini ! Qu’est-ce que je fais maintenant ? » On connaît tous ces élèves qui terminent leurs travaux à la vitesse de l’éclair et qui ont besoin de défis à leur hauteur. Et si l’intelligence artificielle générative (IAG) devenait un outil pour leur offrir des projets sur mesure, motivants et enrichissants? Ce témoignage raconte comment, avec l’aide de l’IAG et de Minecraft Éducation, un enseignant a créé un parcours de codage autonome pour son élève de 6e année, renforçant du même coup son autonomie, sa persévérance et sa compétence numérique.
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