Comment rendre les moments libres des enfants dans la cour de récréation plus attrayants et agréables ?
La cour de récréation est un lieu fondamental dans la journée des enfants. C’est là qu’ils jouent, se détendent et
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Collaboration spéciale
Avec le ministère de l’Éducation du Québec
À la rentrée scolaire 2024, le Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord (CSSRDN) s’est vu confier le mandat du service national du RÉCIT des gestionnaires scolaires par le ministère de l’Éducation. Ce mandat vise à accompagner les gestionnaires scolaires dans l’intégration du numérique en contexte éducatif et de contribuer au développement de leur compétence numérique. Apprenez-en plus dans cet article.
Ainsi, deux gestionnaires ont été nommés conseillers à ce service national du RÉCIT, soit Marc-André Girard et Jean-Pierre Tremblay. Le premier cumule 19 années d’expérience à la barre d’écoles primaires et secondaires, alors que le second cumule 23 années à la direction d’écoles primaires et secondaires, en plus d’un récent mandat à la direction adjointe d’un centre de formation générale aux adultes.
Quand il est question du développement de la compétence numérique en contexte scolaire, il est commun de s’y intéresser pour les enseignants et les élèves. Or, les gestionnaires scolaires sont des maillons essentiels de la vie scolaire et ils doivent exercer leur leadership. Alors, il devient incontournable qu’ils puissent développer leur propre compétence numérique. C’est dans ce contexte que les deux conseillers accompagnent leurs collègues.
Pour être tenus au courant des activités du service national RÉCIT des gestionnaires scolaires, vous êtes invités à suivre la page LinkedIn.
De plus, afin de vous accompagner, nous souhaitons recueillir vos besoins de formations et d’accompagnement, nous vous invitons à compéter ce formulaire.
Pour assurer le développement de la compétence numérique du personnel du réseau scolaire, le ministère de l’Éducation du Québec, en collaboration avec l’Université de Montréal, sous la responsabilité du professeur Normand Roy, ont développé une offre de formation afin de faciliter l’opérationnalisation du Cadre de référence de la compétence numérique, et ce, pour le personnel enseignant et les gestionnaires provenant du réseau scolaire québécois. Les contenus de la formation abordent les différentes dimensions de la compétence numérique.
Le lancement officiel de la formation À bord de la compétence numérique pour les gestionnaires scolaires est prévu pour le début de l’automne et sera disponible sur la plateforme Campus RÉCIT.
En attendant, six capsules vidéo sont disponibles. Dans ces clips, six directions partagent comment le Cadre de référence de la compétence numérique les soutient dans l’exercice de leurs fonctions de gestionnaires scolaires.
Également, le sous-ministre adjoint du secteur du numérique et de l’information au ministère de l’Éducation, Stéphane Lehoux, ajoute sa contribution en mettant en relief l’importance de la compétence numérique pour les gestionnaires scolaires.
En terminant, la formation À bord de la compétence numérique pour le personnel scolaire est disponible sur Campus RÉCIT. Partagez-la dans vos équipes.
Apprenez-en plus dans cet article paru sur l’École branchée : « À bord de la compétence numérique » : une formation collaborative pour les milieux scolaires du Québec
La cour de récréation est un lieu fondamental dans la journée des enfants. C’est là qu’ils jouent, se détendent et
Au Centre de services scolaire Marie-Victorin (CSSMV), la rétroaction occupe une place centrale dans le plan de développement professionnel du personnel, mis en œuvre depuis l’année scolaire 2022-2023. C’est dans ce contexte qu’est né le Salon de la rétroaction, un projet novateur qui vise à faire passer les enseignantes et enseignants de la théorie à la pratique, en leur offrant des exemples concrets et variés de rétroactions, numériques ou non.
Grâce à son rôle de leader pédagonumérique et aux formations de l’Académie des leaders, une enseignante de Saint-Martin a repensé sa façon d’évaluer en misant sur une rétroaction plus humaine, efficace… et numérique. Résultat : des élèves plus engagés et une pratique d’enseignement transformée.
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