Depuis septembre dernier, les élèves des commissions scolaires anglophones du Québec qui sont dans l’impossibilité de fréquenter l’école pour des raisons médicales peuvent recevoir des services d’enseignement et de tutorat à distance.
Au cours de l’année scolaire 2020-2021, chaque commission scolaire avait mis en place des services d’enseignement à distance de façon individuelle et de niveau variable d’un endroit à l’autre. Pour l’année 2021-2022 et les suivantes, sept commissions scolaires anglophones ont décidé d’unir leurs efforts pour offrir un service unifié pour l’ensemble des disciplines scolaires.
En effet, elles ont formé un regroupement nommé Quebec Online Alliance (QOA) afin de mettre en commun leurs ressources pour mieux soutenir les élèves sous exemption médicale de fréquentation scolaire.
Le regroupement a mandaté l’organisme sans but lucratif LEARN afin de créer et de gérer une nouvelle plateforme en ligne. LEARN est bien présent dans la communauté anglophone depuis plusieurs années. Son campus virtuel offre de nombreux services en ligne auprès des enseignants, des élèves et des parents, sous la forme de formations, de tutorat ou de cours de mise à niveau, par exemple.
Les jeunes et leurs parents peuvent profiter des services d’enseignement et des services professionnels de QOA. La plateforme propose des outils asynchrones dans un environnement virtuel « Teams pour la classe » qui permet de partager des activités d’apprentissages et d’assurer un suivi adapté à chaque élève. Du personnel qualifié, lui-même exempté pour des raisons de santé, accompagne les élèves.
Les services offerts par l’équipe de QOA permettront aux élèves du primaire et du secondaire de poursuivre leur cheminement scolaire dans toutes les disciplines. On compte actuellement plus de 300 élèves inscrits pour l’année scolaire en cours et le nombre d’inscriptions est en constante augmentation.
Les 7 commissions scolaires participantes sont les suivantes :
En complément :
LEARN steps up with the Quebec Online Alliance
La CSEM fière de faire partie de la nouvelle Alliance Québec en ligne
Communiqué – La mobilisation s’intensifie à l’approche du 23 octobre, jour de la première Grande lecture partagée. Avec déjà plus de 90 000 personnes inscrites représentant plus de 2 600 000 de minutes de lecture, l’initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage prend de l’ampleur partout dans la province.
Communiqué – À compter d’aujourd’hui, les enseignantes et enseignants de français au secondaire de partout au Québec sont invités à participer avec leurs classes à la 7e édition du Concours de créativité lexicale (CCL). Pierre-Yves Lord, l’ambassadeur du CCL, se joint de nouveau à l’Office québécois de la langue française pour encourager les élèves à créer de nouveaux mots en français.
L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
