Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
À l’occasion du premier sommet du développement professionnel en éducation, tenu les 19 et 20 mars 2018 à Drummondville, nous avons rencontré Danièle Henkel, entrepreneure chevronnée, qui a prononcé l’allocution d’ouverture de l’événement.
De son point de vue, Danièle Henkel ne peut séparer l’éducation de l’entrepreneuriat ni d’ailleurs de l’être humain. « L’éducation, c’est l’obligation de performer », dit-elle. Par performer, elle entend savoir grandir en tant qu’être humain. C’est aussi pour elle de savoir évoluer afin de faire face à toute possibilité. Pour ce faire, Mme Henkel invite à être curieux, à lire, à se former et à sortir du cadre.
Dans l’entrevue, elle nous raconte qu’il y a quelques années, son livre « Quand l’intuition trace la route » est tombé entre les mains d’une jeune fille de 10 ans nommée Charlotte. Ce livre est devenu sa bible. Connue pour être timide, cette jeune élève a commencé à croire qu’il était possible de s’entreprendre suite à cette lecture. Puis, afin de redonner aux autres ce qui lui a permis d’évoluer et de croire en elle, elle a fait naître le projet de recevoir Mme Henkel en conférence dans son école. Pour y arriver, elle a créé un comité, a rencontré la direction et a passé un an à planifier ce grand moment. Aujourd’hui, grâce au leadership de Charlotte, Mme Henkel est marraine du Collège des Compagnons, à Québec. Et c’est dans le plus grand respect que 400 élèves de l’école l’ont reçue et écoutée attentivement, elle qui s’est dite touchée par leur accueil et leur échange de coeur à coeur.
Dans notre entrevue, Mme Henkel parle aussi de la technologie et de l’intelligence artificielle comme enjeux réels auxquels il faut s’intéresser maintenant pour préparer les jeunes au monde actuel. Elle encourage aussi le développement professionnel des enseignants sur une base mensuelle pour qu’ils puissent continuer d’actualiser leur savoir-faire et leur savoir-être. Pour terminer, elle souligne que de nombreux enseignants créent et font déjà des choses exceptionnelles et qu’il faut s’en inspirer pour développer des compétences nécessaires aux enfants afin qu’ils puissent faire face à tout ce qui les attend.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
Comment les familles françaises encadrent-elles les usages numériques des jeunes? Une étude menée par l’IFOP pour la Fondation pour l’Enfance dresse un portrait des pratiques, des règles et des discussions autour des écrans. Fait intéressant, la grande majorité des parents déclarent avoir fixé au moins une règle concernant les écrans. Tour d’horizon des principaux enseignements de la 4e édition du baromètre « Enfance & Numérique ».
Communiqué – Le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB) annonce la création du Conseil scientifique Marguerite-Bourgeoys, ancré au cœur du milieu scolaire montréalais. Ensemble, les équipes-écoles, en collaboration avec la communauté scientifique québécoise et internationale, veilleront à la réussite éducative des élèves, jeunes et adultes, tout en contribuant à l’avancement de la recherche en éducation.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
