ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

Congrès international en prévention du suicide à l’UQÀM

Le Congrès international en prévention du suicide a lieu cette semaine à l’UQÀM.
Temps de lecture estimé : 3 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

Le Congrès international en prévention du suicide a lieu cette semaine à l’UQÀM.

Avec les nouvelles technologies apparaissent, entre autres, des phénomènes comme le suicide sur Internet et la cyberintimidation, mais aussi de nouvelles pratiques et moyens d’intervention utilisant ces nouvelles technologies en matière de prévention du suicide. Plus de 800 participants se réuniront, à l’UQAM du 16 au 20 juin prochains, à l’occasion de la 28e édition du Congrès mondial de l’Association internationale pour la prévention du suicide (IASP), pour en discuter et aborder les sujets touchant cet enjeu majeur de santé publique qu’est le suicide.

Dans le monde, un suicide se produit toutes les quarante secondes et il s’agit de la troisième cause de mortalité pour le groupe des 18-44 ans. Chaque jour au Québec, c’est au moins trois personnes qui s’enlèvent la vie. L’émergence de ces nouvelles perspectives d’intervention liées aux nouvelles technologies de l’information et de la communication pourrait participer à la réduction du taux de suicide. À cet effet, en accord avec le Plan d’action global pour la santé mentale 2013-2020 de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), les États membres, incluant le Canada, se sont engagés à réduire les taux de suicide de 10 % d’ici 2020. Même si l’objectif n’est pas encore atteint, il est encourageant de constater que des progrès constants ont permis de réduire l’ampleur du suicide dont une baisse de 50 % du taux de suicide chez les jeunes au Québec.

Dans le cadre de ce congrès, les conférenciers se réuniront afin de discuter de l’actualisation des connaissances sur le suicide et de la diffusion de celles-ci, des éléments indispensables pour comprendre le suicide et implanter des pratiques efficaces et adaptées à nos sociétés changeantes.

Le conférencier Réal Labelle, professeur au Département de psychologie de l’UQAM et chercheur au CRISE et au Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal, spécialisé dans les conduites suicidaires, adolescents, nouvelles technologies et thérapie cognitive, a développé avec son équipe l’application mobile pour iPhone @PSY ASSISTANCE, au Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal (IUSMM). Cette application a d’ailleurs été récompensée par le prix Collectivité Branchée remis par l’Association canadienne des télécommunications sans fil en avril 2015.

 

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
 L’impact du développement professionnel à l’ère du numérique sur la réussite éducative

Dans ses récentes publications, l’UNESCO met en lumière le rôle fondamental du développement professionnel (DP) continu pour accompagner les enseignants dans les transformations profondes de l’éducation. En fait, le DP continu est considéré comme essentiel pour garantir une éducation de qualité pour tous. Dans ce dossier, nous présentons les effets du développement professionnel sur les professionnels de l’éducation et sur les élèves, en plus de présenter des pratiques efficaces et des conditions de succès. Finalement, nous abordons de quatre types de défis et obstacles rencontrés. 

Ce contenu est réservé aux personnes et institutions abonnées.

Lire la suite
Écrans et santé des jeunes : des recommandations ciblées pour le milieu scolaire

La Commission spéciale sur les impacts des écrans et des réseaux sociaux sur la santé mentale des jeunes (CSESJ) a rendu public son rapport final à la fin mai 2025. Celui-ci propose une série de recommandations afin de mieux encadrer l’usage des écrans et de soutenir la santé mentale et le développement global des élèves. Voici un aperçu des mesures à l’intention du milieu scolaire.

Lire la suite
Coupures au RÉCIT : un pan de l’expertise numérique québécoise va-t-il disparaître?

Des compressions budgétaires majeures contraignent le Centre de services scolaire de Montréal à mettre fin à l’hébergement de services nationaux du RÉCIT, dont celui de l’Inclusion et de l’adaptation scolaire et celui du Préscolaire, qui se retrouvent ainsi « orphelins ». Le réseau scolaire québécois perdra-t-il cette expertise dédiée à l’accompagnement des élèves les plus vulnérables?

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo