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Actualité

Construire une maison intelligente pour sensibiliser les élèves aux changements climatiques

5 septembre 2024

Alors que le phénomène des changements climatiques occupe de plus en plus d’espace médiatique, les élèves doivent pouvoir en apprendre davantage sur le sujet. C’est à travers un projet de domotique que Vicky D’Astous, enseignante au 3ᵉ cycle à l’École Notre-Dame de St-Norbert D’Arthabaska, appuyée par le conseiller pédagogique, Sébastien Bergeron, a réussi à sensibiliser ses élèves au printemps 2024.

Une Init-IA-tive de développement professionnel 

3 septembre 2024

Deux passionnés de l’éducation, de pédagogie et de numérique, et collaborateurs de l’École branchée, Marie-Andrée Croteau et Marc-André Girard, organisent une journée de réflexion sur les intelligences artificielles (IA) le 10 janvier 2025 à Laval. Voici les détails.

Les #Édubrèves – édition du 3 septembre 2024

3 septembre 2024

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : sensibilisation à la violence conjugale et sexuelle, congrès de l’AESTQ, Projet de recherche sur l’écoanxiété chez les jeunes, le colloque de l’École en réseau, Parcours Futurs talents du Forum InCyber Canada, des activités physiques à faire en classe, et bien plus!

L’approche musicosociale pour favoriser le développement socioémotionnel des élèves

30 août 2024

Saviez-vous que la musique peut transformer la vie des jeunes? Découvrez comment l’organisme Jeunes musiciens du monde (JMM) utilise l’éducation musicale pour avoir un impact profond sur le parcours scolaire, social et personnel de jeunes issus de milieux à risque au Québec. Plongez dans cet article pour explorer leur approche musicosociale inspirante.

Des ressources pour contribuer à l’insertion professionnelle en enseignement

28 août 2024

Alors qu’une nouvelle année scolaire débute, plusieurs personnes s’apprêtent à faire leur entrée dans la profession, qu’elles soient nouvellement diplômées ou en reconversion professionnelle. Le sujet de l’insertion professionnelle de ces personnes est une préoccupation dans de nombreux établissements scolaires. Comment favoriser leur intégration et leur rétention? Voici différentes ressources utiles.

Intelligence artificielle en éducation : l’Obvia fait l’état de la situation

27 août 2024

À la mi-juin, l’Obvia, le principal regroupement de chercheurs en lien avec le numérique et l’intelligence artificielle au Québec, a publié un rapport intitulé État de la situation sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique. Voici un résumé du chapitre consacré à l’éducation.

Les #Édubrèves – édition du 27 août 2024

27 août 2024

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Init-IA-tive, une journée de réflexion sur les IA, Grands prix distinction en technologie éducative, Mise à jour de Minecraft Education, Des outils numériques pour la rétroaction par les pairs, Les ateliers de perfectionnement du REFAD, la programmation de l’École en réseau, et bien plus!

Travailler le plan isométrique en classe

26 août 2024

Toujours à l’affût de stratégies pour permettre à l’élève de mieux se représenter le territoire, le Service national du RÉCIT, domaine de l’univers social, présente dans cet article comment le plan isométrique réalisé à l’aide d’outils numériques simples et efficaces s’ajoute à ces moyens de façon engageante, en plus de faire un retour sur une expérimentation réalisée en classe de géographie au secondaire.

Les #Édubrèves – édition du 20 août 2024

20 août 2024

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Décès de Normand Pinet, un des fondateurs de l’AQUOPS, appel de propositions du REFAD, Academos offre des bourses pour reconnaître la persévérance scolaire, participez à un programme d’intégration des technologies immersives en éducation, création d’un référentiel sur la cyberintimidation, portrait numérique des générations québécoises, des ressources en prévention de l’intelligence artificielle, compter sur les doigts pour être bon en maths, et bien plus!

Le phénomène de l’informatique fantôme

19 août 2024

Savez-vous ce qu’est l’informatique fantôme? Elle se manifeste lorsqu’un membre du personnel utilise ou déploie un système technologique, une application ou un logiciel sans que le service informatique en soit informé. Apprenez-en plus dans cette chronique du ministère de l’Éducation du Québec.

La littératie numérique devient incontournable et il faut préparer la population canadienne

28 juillet 2024

L’étude des emplois affichés au Canada montre que les compétences numériques sont requises partout, tant pour les emplois en technologies que pour les emplois plus « traditionnels ». Cela suggère qu’une littératie numérique est nécessaire pour tous les travailleurs, quel que soit leur emploi. Il est à cet égard impératif d’ajouter les compétences numériques aux compétences plus traditionnellement considérées en éducation.

Les #Édubrèves – édition du 9 juillet 2024

9 juillet 2024

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Cap sur la rentrée 2024 : Conférence virtuelle en éducation, Former à l’éthique de l’IA en enseignement supérieur : trousse pédagogique, Apprendre le code avec SuperCode, Nouvelle formation de l’ATN : Réduire l’empreinte écologique du numérique, Nouveautés 2024 de Tap’Touche — Édition scolaire, et bien plus!

Les produits d’IA pour enfants promettent amitié et apprentissage ? 3 éléments à prendre en compte

2 juillet 2024

Les jouets intelligents et les robots dotés d’intelligence artificielle promettent amitié et apprentissage pour les enfants, mais qu’en est-il vraiment? Nandini Asavari Bharadwaj et Annie Shiau, candidates au doctorat à l’Université McGill, explorent trois éléments clés à considérer avant d’adopter ces technologies. Découvrez les nuances et les implications des hypothèses courantes sur les interactions enfant-IA et la nécessité de maintenir une présence humaine dans l’éducation et le développement des enfants.

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