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Actualité

Les #Édubrèves – édition du 17 décembre 2024

17 décembre 2024

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : Participez au Forum des pratiques gagnantes de Clair2025, Inscription en cours pour le Congrès IDÉE 2025, le Conseil supérieur de l’éducation publie un avis sur la collaboration entre l’école, la famille et la communauté, une autoformation sur la conseillance pédagogique, la nouvelle plateforme de programmation CodeNano, inscrivez une activité pour le Mois numérique jeunesse 2025, un jeu pour aider les jeunes à gérer leur stress et leur anxiété, des pratiques de différentiation pédagogique auprès des élèves doués, un guide pratique pour consulter les enfants, dernière chance de s’inscrire à l’Académie du leadership transformationnel, et bien plus!

Les ados vs leurs compétences et leurs pratiques de recherche d’information en ligne et de production numérique

16 décembre 2024

Cet article de notre collaboratrice Ève Gladu de l’Université du Québec à Montréal présente quelques résultats saillants d’une enquête menée au Québec en 2021 sur les compétences et les pratiques des adolescents en lien avec la recherche d’information en ligne et la production de contenu numérique. Quelques implications pour l’école y sont proposées. 

Évaluer l’orthographe et rétroagir… en quelques clics

13 décembre 2024

L’orthographe est un enjeu pour plusieurs et représente même un frein à l’obtention des diplômes. En 2023 au Québec, le taux de réussite au critère relatif à l’orthographe, à l’épreuve d’écriture de 5e secondaire, était d’à peine 54 %! Peut-on intervenir pour améliorer cette situation? Oui, croient les auteures de cet article, qui examine les avantages d’utiliser des outils numériques pour soutenir efficacement l’évaluation diagnostique, la rétroaction et la correction des dictées.

Les fonctionnalités des environnements numériques d’écriture qui contribuent à la motivation des élèves

13 décembre 2024

Une étude menée auprès d’élèves de 4ᵉ année primaire et de 1ʳᵉ secondaire avait comme objectif d’identifier les caractéristiques des supports et des contextes d’écriture qui agissent sur la motivation à écrire des élèves. Trois supports d’écriture ont été examinés : l’écriture manuscrite, le traitement de texte et une application axée sur le développement du plaisir d’écrire. Voici les résultats.

Fanny Langin : Lauréate d’un Prix CHAPO pour sa pédagogie numérique innovante

12 décembre 2024

Fanny Langin, spécialiste de l’intégration de la technologie en éducation aux écoles Azrieli et collaboratrice à l’École branchée, se distingue par son engagement envers l’intégration des technologies éducatives dans l’enseignement. Passionnée par les jeux éducatifs et la ludification, elle n’hésite pas à former des enseignants et des élèves à l’utilisation d’outils numériques. Elle s’est vu décerner cette année un Prix CHAPO de l’AQUOPS, dans la catégorie Relève.

(Belgique) La Barak@TIC 2024, festival d’innovations pédagogiques et numériques : Retour sur le jour 1

11 décembre 2024

Nous avons eu l’occasion, du 10 au 12 décembre, de participer en ligne au festival pédagogique Barak@TIC 2024, organisé par les technopédagogues de Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE). Voici quelques éléments que nous avons retenus, dont la charte graphique pédagogique, l’inversion des tâches pour une pédagogie plus active, ainsi que l’esprit critique et le changement de posture nécessaires pour l’ère du numérique (cette dernière conférence étant présentée par la présidente du Conseil supérieur de l’éducation du Québec, Monique Brodeur).

L’IA au service de l’éducation et la quête d’équilibre entre innovation et développement durable

11 décembre 2024

Dans cet article, Stacy Anne Allen, conseillère pédagogique chez LEARN Québec, examine certains effets de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l’éducation. Par exemple, bien que l’IA puisse simplifier certaines tâches, elle a aussi un impact important sur l’environnement. C’est pourquoi l’auteure propose d’intégrer des discussions sur ces impacts avec les élèves en classe.

Les #Édubrèves – édition du 10 décembre 2024

10 décembre 2024

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : La Barak@TIC du 10 au 12 décembre, jeunes vérificateurs de fait recherchés, les inscriptions au Défi LCDF sont ouvertes, des balados à écouter, l’événement OFFnumérique, des ressources à découvrir, appel à communications pour le colloque ROC 2025, les temps d’écran des jeunes québécois, les lauréats de prix Essor 2023-2024, et bien plus!

Culture numérique : de la représentation aux activités pédagogiques

10 décembre 2024

En octobre cette année, l’équipe de l’École branchée a participé au Festival des pédagogies numériques Ludovia#BE, dont le fil conducteur des activités était axé sur la culture numérique dans la société et sa transposition dans l’éducation. D’entrée de jeu, il y a lieu de se questionner sur sa propre conception de la culture numérique, et de la façon dont on peut la vivre avec les élèves. Cet article propose des réflexions, des témoignages et des exemples concrets issus de la participation à l’événement et des rencontres qui y ont été faites.

L’écriture inclusive gagne en popularité, mais on en sait peu sur son application à l’école

8 décembre 2024

L’écriture inclusive, bien ancrée dans les universités, reste peu étudiée au primaire et au secondaire. Une recherche à venir au Québec sondant les enseignantes et enseignants permettra d’explorer leurs pratiques, leurs perceptions et les défis liés à l’intégration de cette approche dans les milieux scolaires. Un texte de Marion Deslandes Martineau, Isabelle Gauvin et Patrick Charland de l’Université du Québec à Montréal.

Formation professionnelle : Utiliser l’IA générative au service des approches pédagogiques

6 décembre 2024

Le Chantier IA en FP, un groupe de travail composé de membres des services nationaux et régionaux du RÉCIT en formation professionnelle, a développé une formation autoportante innovante. Celle-ci vise à guider les enseignants dans la compréhension de l’IA, la structuration de requêtes et l’intégration de cette technologie pour améliorer l’enseignement. Voici un aperçu de cette formation et de son potentiel pédagogique.

(France) Les Petits Molières 2024 : un concours qui invite les élèves à réécrire le monde

4 décembre 2024

La troisième édition du concours d’écriture Les Petits Molières, organisée par Plume en partenariat avec Pilot Pen France, invite les élèves du CP à la 3ᵉ (1ʳᵉ année du primaire à la 3ᵉ secondaire) à se pencher sur un thème à la fois ambitieux et inspirant : Refaire le monde. Ce concours, qui célèbre la créativité et l’engagement des jeunes, offre une occasion de s’initier à l’écriture engagée et de réfléchir aux grands enjeux de société.

5 initiatives à connaître pour financer vos projets scolaires spéciaux au Québec

4 décembre 2024

Les directions d’école cherchent souvent des moyens de financer des projets scolaires innovants. Plusieurs initiatives peuvent les aider à récolter des fonds pour enrichir l’expérience éducative de leurs élèves. Voici cinq programmes et idées utiles à connaître, adaptés aux écoles québécoises, pour financer des projets pédagogiques.

Les #Édubrèves – édition du 2 décembre 2024

3 décembre 2024

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : 10e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement, concours d’écriture des fêtes de Troubadour, l’impact de l’intelligence artificielle sur les enfants, webinaire sur une éducation bienveillante au CSS de la Beauce-Etchemin, webinaire Faire de l’histoire quand on ne sait pas lire, ni écrire, la rédaction sur les réseaux sociaux, la Journée du numérique en éducation en rediffusion, la santé des jeunes en déclin, et bien plus!

Culture numérique : pour susciter la curiosité des élèves et les apprentissages actifs

2 décembre 2024

Lors de l’événement Ludovia#BE, présenté en Belgique en octobre 2024, Nathalie Caclard a présenté la conférence « Le goût d’apprendre : les enjeux d’une culture numérique ». Celle qui se définit comme une « passeuse de pixels », autrement dit une médiatrice culturelle numérique, a exploré l’influence de la culture numérique sur le milieu de l’éducation. 

Parentalité à l’ère numérique : repenser la coéducation avec l’école

29 novembre 2024

Dans le cadre de la 5ᵉ édition de l’événement Ludovia#BE, Jean-François Cerisier, de l’Université de Poitiers en France, a présenté une conférence sur le thème de la e-parentalité et de la coéducation avec l’école. À travers ses propos, il a exploré les nouvelles dynamiques créées par le numérique dans les relations entre les parents, les enfants et le personnel éducatif. Voici un résumé de sa présentation.

Mieux connecter les parents et les écoles à l’ère du numérique

29 novembre 2024

Dans le cadre de la 5ᵉ édition de l’événement Ludovia#BE, une table ronde intitulée « e-Parentalité, connecter parents et école : un défi? » a rassemblé divers experts et acteurs du milieu éducatif de trois pays pour explorer les défis de la coéducation et des relations école-famille à l’ère du numérique. Retour sur les échanges.

Les actualités de Thot Cursus (novembre 2024)

28 novembre 2024

Voici les suggestions du mois de novembre : L’art de prendre des décisions en équipe, Présence dans les réseaux virtuels et limitations de l’utilisation des appareils mobiles à l’école, Apprendre en jouant dehors, Le p’tit observatoire.

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