Les directions d’école cherchent souvent des moyens de financer des projets scolaires innovants. Plusieurs initiatives peuvent les aider à récolter des fonds pour enrichir l’expérience éducative de leurs élèves. Voici cinq programmes et idées utiles à connaître, adaptés aux écoles québécoises, pour financer des projets pédagogiques.
Dans le cadre de la 5ᵉ édition de l’événement Ludovia#BE, Jean-François Cerisier, de l’Université de Poitiers en France, a présenté une conférence sur le thème de la e-parentalité et de la coéducation avec l’école. À travers ses propos, il a exploré les nouvelles dynamiques créées par le numérique dans les relations entre les parents, les enfants et le personnel éducatif. Voici un résumé de sa présentation.
Dans le cadre de la 5e édition de l’événement Ludovia#BE, une table ronde intitulée « Multiculturalité numérique : entre fracture et éducation, quel est le rôle de l’école? » a rassemblé divers experts et acteurs du milieu éducatif de trois pays pour explorer les défis de l’ère numérique dans un contexte de diversité culturelle. Retour sur les échanges.
Découvrez comment le projet « Mon école, d’hier à aujourd’hui » transforme les élèves en ambassadeurs du patrimoine des Ursulines. Une initiative éducative unique et enrichissante.
À l’École Augustin Roscelli, une école privée de Montréal, une initiative vise à transformer l’expérience éducative des élèves de 6ᵉ année, qui vivront leur dernière année du primaire avec un engagement actif et formateur. Découvrez ce programme qui prépare les élèves pour leur transition vers le secondaire.
Découvrez le projet Tech Ambassadors de l’École Vision Terrebonne, une initiative lancée en 2018 pour promouvoir l’apprentissage de la programmation et des compétences technologiques parmi les élèves. Il s’agit d’une réussite à la fois éducative et technologique!
Depuis 2019, l’Académie François-Labelle, une institution primaire de Repentigny, au Québec, développe son Technolab, un espace dédié à l’expérimentation et à l’innovation visant à mieux préparer les jeunes à relever les défis futurs. Tous les élèves y passent une période de classe à chaque semaine.
La 16e édition du concours School of the Future Challenge (Défi d’innovation pour l’école du futur) représente une excellente occasion pour les élèves des écoles publiques canadiennes de souligner leur engagement à la réalisation des Objectifs de Développement Durable (ODD) des Nations Unies. Voici ce qu’il faut savoir pour y participer et courir la chance de gagner de grands prix à saveur technologique.
Au cours d’une annonce attendue ce matin à Halifax, le Canada a confirmé qu’il allait de l’avant avec sa réforme de l’éducation abolissant les devoirs, et ce, dès la rentrée prochaine. En effet, plusieurs recherches récentes ont montré que les devoirs, notamment au primaire, n’exercent qu’une influence minime sur la réussite.
Sur sa chaîne YouTube, le Service national du RÉCIT, domaine de l’univers social, propose de nombreuses vidéos à destination du personnel enseignant du primaire et du secondaire. Ces ressources gratuites offrent une variété de contenus de qualité pour soutenir l’intégration du numérique dans l’enseignement de l’univers social, spécialement en contexte québécois. On a fait le tour des nouveautés.
On vous propose un retour sur une discussion autour des défis de la compétence numérique qui a permis de découvrir le processus de création d’une progression des apprentissages au CSS de Kamouraska-Rivière-du-Loup.
Dans le cadre de l’édition 2024 de l’événement Sett Namur, qui a eu lieu les 25 et 26 janvier dernier en Belgique, une conférence d’Audrey Miller et Laurent Di Pasquale a permis d’explorer les défis et les opportunités que nous offre le numérique en éducation. Voici les 6 enjeux qu’ils ont retenus pour l’occasion, ainsi que les résultats de leur sondage aux participants.
Depuis les dernières années, la Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB), pouvoir politique de la communauté francophone de la Belgique, modernise son programme éducatif. À la rentrée 2023, on a commencé le déploiement d’une formation au numérique pour tous les élèves à travers le référentiel « FMTTN », qui débute en 3ᵉ année du primaire. Voici un aperçu de ce programme.
Awa Ndiaye enseigne au Conseil scolaire Viamonde, dans le sud de l’Ontario, donc en contexte francophone minoritaire. Tôt dans sa carrière, elle a cherché à collaborer plus étroitement avec les parents de ses élèves pour maximiser son propre développement professionnel et développer du même coup un sentiment d’engagement communautaire qui facilite sa gestion de classe. Elle passe maintenant de la pratique à la théorie en formalisant son cadre expérimental dans un projet de recherche doctorale, rien de moins!
L’École branchée, le média de l’enseignement à l’ère du numérique, annonce la sortie du numéro d’automne de son magazine, consacré au thème de l’enseignement efficace. Disponible dès maintenant, il explore des pratiques pédagogiques reconnues pour leur efficacité.
Meta, la société mère de Facebook et Instagram, fait parler d’elle ces jours-ci avec le lancement d’un nouveau réseau social appelé Threads. Dans un marché déjà saturé, Threads vise à concurrencer Twitter en offrant des fonctionnalités similaires. Pour celles et ceux qui œuvrent en éducation, les réseaux sociaux peuvent jouer un important rôle au niveau du développement professionnel, et Threads pourrait être un nouvel outil à votre portée. On vous dit tout!
Voici une série de découvertes suite à notre participation à l’édition 2023 de la conférence annuelle de l’International Society for Technology in Education (ISTE), qui s’est tenue à Philadelphie du 25 au 28 juin.
Lors du congrès annuel de l’ISTE, qui se tient cette semaine à Philadelphie, un panel de discussion organisé par Microsoft a réuni des experts de renom dans le domaine de l’éducation et de la technologie. Les panélistes Vicki Davis, Scott Bricker, Sallee Clark et Joe Brazier ont discuté d’intelligence artificielle (IA) et d’intelligence humaine (HI) dans le contexte de l’éducation.
Le 24 mai 2023, le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ), en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (MENJ) de France, était l’hôte du Colloque international sur l’éducation, qui avait pour thème L’innovation pédagogique et numérique au service de la réussite éducative.
On le constate : le numérique n’est plus tant une nouveauté dans la plupart des salles de classe. Mais comment s’assurer que les usages qu’on en fait sont réellement efficaces et utiles à l’école? Comment déterminer si un outil offre une réelle plus-value? C’est pour aider les acteurs du milieu scolaire à répondre à cette importante question et à mieux tirer parti des possibilités de la technologie que le groupe américain Leading Educators, composé d’enseignants, de dirigeants d’écoles et de systèmes, de chercheurs et d’experts du monde entier, a développé le cadre Value Add of Technology on Teaching (VATT) (Cadre de valeur ajoutée de la technologie pour l’enseignement).
