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Rencontre aujourd’hui avec un homme passionné, André-Marc Goulet. Directeur adjoint aux SEJ d’une grande commission scolaire, il est convaincu du rôle crucial de la direction dans l’entretien de la flamme chez les enseignants.
André-Marc Goulet est directeur adjoint aux services éducatifs des jeunes à la Commission scolaire de la Capitale. Après avoir eu un parcours scolaire atypique, son désir d’enseigner lui a permis de s’investir dans ses études pour atteindre son but.
D’une opportunité à l’autre, son rayonnement lui permet maintenant d’avoir un plus grand impact sur son milieu. Il accorde par ailleurs une grande importance à la reconnaissance du travail des enseignants. Pour cela, il estime que dire « merci », ce n’est pas suffisant. Par son témoignage, M. Goulet invite les directions à poser des gestes concrets pour aider leurs enseignants à réaliser ce qui les passionne.
Dans cette entrevue, il livre un message authentique et inspirant, invitant les enseignants à se faire confiance, à découvrir leurs passions et à ne pas avoir peur de demander de l’aide s’ils se sentent au bout de leurs limites.
Twitter : @GouletAMG
Un jeune sur quatre présente un usage à risque ou problématique des écrans, avec un impact réel sur sa qualité de vie. Pour les familles, la gestion des écrans demeure un défi quotidien. Comment soutenir concrètement les parents et favoriser un équilibre numérique cohérent, durable et éducatif, entre l’école et la maison?
Apprendre les rouages de l’intelligence artificielle par la manipulation : voilà le pari de LEGO® Education, qui a récemment dévoilé une nouvelle solution d’enseignement de l’informatique et de l’IA destinée aux élèves de 5 à 13 ans. Cette offre remplacera progressivement la collection robotique SPIKE et vise à rendre ces notions plus concrètes, collaboratives… et accessibles en classe.
Dans une récente note de service, la France précise les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves. Elles deviennent ainsi officiellement un apprentissage structuré, évalué et certifié tout au long de la scolarité, et même au-delà. Du premier contact avec le numérique à l’école primaire jusqu’à la fin du secondaire (lycée), ce cadre vise à former des citoyens autonomes, critiques et responsables.
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