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LOJIQ – Les Offices jeunesse internationaux du Québec, en partenariat avec le Ministère des Relations internationales et de la Francophonie, souhaite soutenir la participation de deux professionnels en pédagogie numérique à la Conférence sur la pédagogie digitale pour la construction de la paix et d’une société durable de l’Institut Mahatma Gandhi d’éducation pour la paix et le développement durable (MGIEP) de l’UNESCO, du 15 au 17 novembre 2018 à Vizag City en Inde.
L’édition 2018 de la Conférence, Transforming Education Conference for Humanity (TECH 2018), souhaite mettre en évidence le rôle des jeux et de l’apprentissage numérique pour passer de “pédagogie transmissive” à des “pédagogies transformatrices” afin de créer des sociétés plus pacifiques et durables. TECH 2018 vise à élaborer un schéma directeur pour exploiter les possibilités pédagogiques offertes par les technologies numériques afin de contribuer à un changement révolutionnaire de l’éducation, de l’acquisition de contenus individuels à l’intelligence collaborative. La TECH 2018 est soutenue par le ministère du Développement des Ressources humaines de l’Inde.
Le Québec sera représenté par le directeur du Bureau du Québec à Mumbai, M. Dominic Marcotte. La Conférence verra aussi la présence et la participation de plusieurs conférenciers membres de l’Alliance numérique du Québec, notamment sa PDG, Mme Catherine Émond, Shawn Young, co- fondateur et CEO de Classcraft, François Boucher Gennesse, Fondateur de Ululabs et Caroline Julien Présidente de Creo games for sciences.
Critères d’admissibilité
Profil recherché
Les intéressés ont jusqu’au 24 septembre 2018 pour déposer leur candidature.
Pour plus de détails sur le soutien de LOJIQ, consultez l’offre sur le site internet de LOJIQ.
Pour pus de détails sur la conférence, consultez le document suivant.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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