Méchant minou est une nouvelle collection de romans illustrés à saveur humoristique. Les livres sont conçus pour aider les jeunes à faire la transition entre les albums et les romans traditionnels puisqu’ils sont abondamment illustrés.
7 ans et plus
Par Nick Bruel, traduit de l’anglais par Hélène Pilotto
Éditions Scholastic, 9,99 $, 128 pages
Méchant minou est un personnage très attachant qui a le don de se mettre les pieds dans les plats. Dans le premier titre de la collection, il prend un bain. La première partie a une saveur éducative : l’auteur y décrit la façon dont un chat se lave habituellement. Cependant, la table est rapidement mise pour passer aux choses sérieuses : comment donner un bain à un chat lorsqu’il en a vraiment besoin!
La facture visuelle est très dynamique, c’est un livre qui plaira sans doute même aux grands frères et grandes sœurs. Un glossaire est proposé à la fin pour définir les mots plus difficiles.
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L’intégration des jeux vidéo pour soutenir la motivation et l’engagement des apprenants en formation professionnelle (FP) suscite un intérêt croissant. À cet effet, des conseillers pédagogiques en FP ont documenté l’utilisation d’un jeu éducatif visant l’accueil d’élèves dans un programme d’électromécanique. Les résultats montrent que le jeu a effectivement plusieurs effets bénéfiques auprès des élèves.
Placer la culture au cœur de l’école, c’est donner du sens aux apprentissages et nourrir le plaisir d’apprendre. Lors du colloque de l’École en réseau 2025, le professeur Martin Lépine a invité le personnel enseignant à faire goûter la culture sous toutes ses formes aux élèves. Il propose pour cela un P.a.c.t.e. culturel, une approche concrète pour tisser des liens vivants entre culture et réussite éducative.
Le 26 septembre 2025, l’École en réseau (ÉER) a tenu son colloque annuel sous le thème : Quand l’information devient culture. Rassemblant des enseignantes et enseignants de tous les cycles, des conseillères et conseillers pédagogiques, ainsi que des partenaires culturels et numériques, cette journée a permis de réfléchir à la manière d’enrichir les pratiques d’enseignement grâce à la médiation culturelle et au développement de la culture informationnelle.
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