Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
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Au colloque Clair 2026, comme chaque année, la session Ignite a mis en lumière audace et réflexion dans un format éclair. Six personnes, 20 diapositives, 20 secondes chacune : un format exigeant, sans filet, pour revisiter le thème Fier d’hier, engagé vers demain.
En 6 minutes 40, chaque intervenant a partagé son parcours, sa réflexion et son regard. Ensemble, ils ont tracé la voie d’une école plus attentive, humaine et ouverte sur demain.
À travers la pédagogie par la nature et la littératie climatique, elle a plaidé pour une éducation enracinée, capable de nourrir l’espoir plutôt que l’écoanxiété.
« Nourrir l’espoir, ce n’est pas seulement pédagogique, c’est une responsabilité sociale. »
Coordonnatrice des services éducatifs au Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries à Québec, Amélie Bédard a choisi de donner la parole aux élèves — ceux d’hier, d’aujourd’hui et de demain. Son intervention a mis en lumière un déplacement fondamental : du contrôle vers la relation.
L’école d’hier structurait. Celle d’aujourd’hui commence à écouter. Celle de demain devra reconnaître pleinement la voix des élèves comme donnée essentielle à l’apprentissage.
Directrice des services pédagogiques (primaire et secondaire) au Collège Jésus-Marie de Sillery à Québec, Julie Bussière a posé la question suivante pour captiver l’auditoire : quelles valeurs et quelles compétences devrions-nous incarner pour accompagner les citoyens de 2026?
Aujourd’hui, transmettre des connaissances ne suffit plus. Il faut montrer le jugement critique, la créativité, la résilience et l’authenticité, par exemple.
« Les enfants apprennent davantage de nos actions que de nos paroles. »
Directeur du service de soutien à l’apprentissage, volet pédagogique, au Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) à Ottawa, Jean-Marc Dupont a proposé une métaphore puissante : pour évoluer, l’école a besoin à la fois de racines et d’ailes.
Il ne s’agit pas seulement de réfléchir à comment intégrer la technologie, mais bien :
« À l’ère de l’IA, à quoi ressemble notre écosystème éducatif? »
Enseignant au Centre de services scolaire des Bois-Francs et créateur du blogue Le Cancre Pédagogue, Frédéric Jean a livré le témoignage le plus vulnérable de la soirée. Il a nommé son anxiété, reconnu ses erreurs, et raconté comment un changement de posture a transformé sa pratique.
Au lieu de traiter les symptômes, il s’est concentré sur l’humain.
L’échec, c’est juste un pas de plus vers la réussite. »
En guérissant certaines blessures personnelles, il a redonné toute sa place au lien. L’engagement des élèves a suivi. Son message résonne fort : la transformation pédagogique commence souvent par une transformation intérieure.
Pierre Poulin : Suivre son cœur, trouver ses alliés
Enseignant à l’école Wilfrid-Bastien du Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île et chargé de cours à l’Université d’Ottawa, Pierre Poulin a raconté son parcours d’enseignant prêt à démissionner… jusqu’à ce qu’un directeur lui offre carte blanche.
De là sont nés des espaces repensés, des projets intergénérationnels, des initiatives audacieuses nourries notamment par le colloque Clair.
Six parcours différents, mais une même direction : une école plus humaine, plus collaborative et résolument tournée vers l’avenir.
Être fier d’hier, c’est reconnaître les fondations. Être engagé vers demain, c’est accepter de changer de posture, de partager le pouvoir, de revisiter nos pratiques. Parfois, c’est aussi se revisiter soi-même.
En 6 minutes 40, ces présentations éclair ont rappelé une chose essentielle : l’avenir de l’éducation ne se joue pas seulement dans les outils ou les programmes, mais dans la qualité du regard que l’on porte sur les élèves, sur les collègues… et sur soi-même.
Déléguée pédagogique pour l’École branchée et originaire elle-même d’une région minoritaire francophone de l’Île-du-Prince-Édouard, Nicole possède une compréhension approfondie des enjeux et des obstacles liés à la construction identitaire. Son propre vécu l’a conduit à surmonter des cicatrices langagières et à apprécier l’importance de cultiver la résilience linguistique. Nicole a une passion particulière pour accompagner les acteurs de l’éducation dans l’ensemble de la francophonie canadienne, en les aidant à trouver des solutions aux nombreux défis auxquels ils sont confrontés, notamment ceux liés au domaine numérique.
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Elle corrige, reformule, suggère, rassure… et parfois se trompe avec aplomb. Difficile, en 2026, de faire comme si l’intelligence artificielle (IA) n’était qu’un simple outil numérique de plus dans la classe. Lors des Ludoviales, événement qui se tiendra en ligne les 17 et 18 mars prochain, Serge Tisseron proposera d’affronter cette réalité sans détour.
Voici vos #Édubrèves cette semaine! Au menu : AQEP, Ludoviales, Performance, efficacité et valorisation des données, EPS et numérique. On parle aussi de littératie en IA, d’enseignement explicite, de gouvernance des technologies, de bien-être des familles et plus. S’ajoutent des ressources pour les enseignants, des événements à venir et quelques initiatives inspirantes pour les jeunes, de l’entrepreneuriat à l’informatique. Bonne lecture!
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