ANNONCE

Une chaise pour symboliser les générations futures

Dès son entrée en poste en novembre 2021, l’équipe du maire de Québec, Bruno Marchand, a choisi de se doter d’un symbole pour se rappeler que toutes les décisions prises dans un hôtel de ville sont susceptibles d’influencer les générations à venir. Ce symbole, c’est une chaise décorée par des enfants de l’école Sacré-Coeur, à Québec. Et si d’autres écoles décoraient une chaise et en faisaient don aux élus de leur municipalité?

Publié le :

Classé dans :

Dès son entrée en poste en novembre 2021, l’équipe du maire de Québec, Bruno Marchand, a choisi de se doter d’un symbole pour se rappeler que toutes les décisions prises dans un hôtel de ville sont susceptibles d’influencer les générations à venir. Ce symbole, c’est une chaise décorée par des enfants de l’école Sacré-Coeur, à Québec. Et si d’autres écoles décoraient une chaise et en faisaient don aux élus de leur municipalité?

C’est le directeur de cabinet du maire de Québec, Clément Laberge (l’un des co-fondateurs de l’École branchée), qui a parlé de l’initiative sur son blogue personnel en décembre : « …nous avons rapidement choisi de placer dans la salle du comité exécutif un élément symbolique pour nous rappeler que toutes nos décisions sont susceptibles d’influencer les générations à venir ».

La chaise a été décorée par des enfants de l’école Sacré-Coeur, accompagnés de Noémie Ouellette, leur éducatrice spécialisée. Depuis, elle trône, tel que prévu, au centre de la salle du comité exécutif de la Ville de Québec, lieu où sont prises les décisions importantes en lien avec la gestion de la municipalité.

Opération Chaise pour les générations futures

Récemment, la chaise a même fait une apparition publique lors d’une conférence de presse, à la suite de laquelle M. Laberge a formulé l’invitation suivante : « Ce serait bien qu’il y ait une chaise semblable, fabriquée par des écoliers ou des étudiants de tous âges, dans chaque hôtel de ville — et dans tous les lieux où se prennent des décisions démocratiques ».

L’idée est lancée… et elle pourrait être baptisée « Opération Chaise du temps ». Elle rappelle en effet à M. Laberge l’Opération Crayons en 1998, au cours de laquelle plus de cent mille crayons de couleur avaient été amassés par une centaine d’écoles du Québec à l’intention des enfants victimes de la guerre du Kosovo. À l’époque, le projet avait été initié par ce dernier et son équipe chez Septembre Média, l’entreprise au sein de laquelle a débuté l’aventure de l’École branchée (l’infobourg, à l’époque!).

À l’heure où la démocratie est mise à mal un peu partout dans le monde, une telle activité pourrait  amener les élèves à réfléchir aux possibilités qu’ils ont de faire entendre leur voix. De même, faire don aux élus d’une « chaise du temps », comme elle a été baptisée, serait une occasion de leur demander de pas perdre de vue les conséquences que leurs décisions peuvent avoir sur les générations à venir.

« Cette belle chaise colorée nous aide à prendre des décisions courageuses! C’est vraiment un super cadeau à faire à votre maire, à votre mairesse ou à un ou une députée. » – Bruno Marchand, maire de la ville de Québec

Joindrez-vous le mouvement et fabriquerez-vous une « chaise du temps » avec vos élèves? Si oui, n’hésitez pas à nous envoyer des images!

À propos de l'auteur

Martine Rioux
Martine Rioux
Martine Rioux est rédactrice et gestionnaire de projets d’éditions numériques. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d’activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l’univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle est notamment rédactrice en chef des médias de l’École branchée. Son rêve : que chacun ait accès à la technologie et puisse l'utiliser comme outil d’apprentissage et d’ouverture sur le monde.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'Info #DevProf et l'Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Reproduction de textes

Toute demande de reproduction des articles de l'École branchée doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Faites briller vos projets d'école et pratiques gagnantes!

L'École branchée fait circuler l'information dans le milieu scolaire afin d'alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >

À lire aussi

Un grand concours pour souligner l’innovation dans les écoles publiques du Canada en lien avec les objectifs de développement durable

La 16e édition du concours School of the Future Challenge (Défi d'innovation pour l’école du futur) représente une excellente occasion pour les élèves des écoles publiques canadiennes de souligner leur engagement à la réalisation des Objectifs de Développement Durable (ODD) des Nations Unies. Voici ce qu’il faut savoir pour y participer et courir la chance de gagner de grands prix à saveur technologique.

Pédagogie de la résonance : Pour des activités pédagogiques captivantes, inspirantes et engageantes (2/3)

La « résonance », pour le sociologue allemand Rosa, c’est le fait de « s’intéresser à une chose au point où cette chose vous transforme ». Comment faire « résonner » ses activités d’apprentissage? Comment faire « résonner » la rétroaction? Voici quelques pistes qu’il propose, avec le pédagogue Wolfgang Endres, pour inspirer le personnel enseignant.

Lettre ouverte – Temps d’écran chez les jeunes : préconisons une approche équilibrée en milieu scolaire

Le temps d’écran est un enjeu important et au cœur de l’actualité. Un sujet préoccupant puisqu’il touche directement la mission de l’AQUOPS : apprendre ensemble à l’ère du numérique. Dans ce contexte, l'Association prend position pour nuancer certains propos sur le temps d’écran à l’école véhiculés dans les médias.