Ce texte fait partie de la catégorie « Dans les coulisses de l’École branchée », c’est-à-dire qu’il fait directement référence aux activités, produits ou services complémentaires de l’organisme. Bonne lecture! 😊
L’École branchée participera à la quatrième Semaine de la formation à distance (FAD) organisée par le regroupement de formation à distance interordres (FADIO), qui aura lieu du 22 au 26 février 2021. À travers de nombreuses activités offertes gratuitement en ligne, cette semaine permettra aux participants de parfaire leurs connaissances en FAD, entendre des témoignages d’acteurs pédagogiques inspirants et découvrir des pratiques innovantes. Elle s’adresse à tous les acteurs éducatifs du primaire à l’université. Présentées à différentes périodes de la journée, les activités seront accessibles entièrement en ligne. La description détaillée des activités et le formulaire d’inscription se trouvent sur le site Web de FADIO.
L’atelier offert par Maxime Laflamme de l’École branchée aura lieu le 22 février à 15h. Ce sera l’occasion pour les participants de renforcer leur confiance quant à leur manière d’enseigner à distance. Il présentera cinq postures à privilégier pour que les élèves puissent réaliser des activités apprentissages concrètes, engageantes et actives, et ce, même à distance!
FADIO a été créé en 2013 pour permettre aux établissements d’enseignement primaire, secondaire, collégial et universitaire du Bas-Saint-Laurent et de la Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine, de collaborer afin d’« identifier les conditions gagnantes en formation à distance et assurer la formation continue des acteurs de l’éducation ». Celui-ci a d’ailleurs suscité un intérêt de la part d’UNEVOC, centre spécialisé de l’UNESCO pour l’enseignement et la formation technique et professionnelle, qui a inclus FADIO dans un répertoire de pratiques prometteuses en éducation. Elle est la première initiative en Amérique du Nord à être retenue dans ce répertoire, qui réunit d’autres pratiques provenant de partout dans le monde.
Un jeune sur quatre présente un usage à risque ou problématique des écrans, avec un impact réel sur sa qualité de vie. Pour les familles, la gestion des écrans demeure un défi quotidien. Comment soutenir concrètement les parents et favoriser un équilibre numérique cohérent, durable et éducatif, entre l’école et la maison?
Apprendre les rouages de l’intelligence artificielle par la manipulation : voilà le pari de LEGO® Education, qui a récemment dévoilé une nouvelle solution d’enseignement de l’informatique et de l’IA destinée aux élèves de 5 à 13 ans. Cette offre remplacera progressivement la collection robotique SPIKE et vise à rendre ces notions plus concrètes, collaboratives… et accessibles en classe.
Dans une récente note de service, la France précise les modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves. Elles deviennent ainsi officiellement un apprentissage structuré, évalué et certifié tout au long de la scolarité, et même au-delà. Du premier contact avec le numérique à l’école primaire jusqu’à la fin du secondaire (lycée), ce cadre vise à former des citoyens autonomes, critiques et responsables.
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