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L’étude et la pratique des arts ouvrent la voie au monde de la sensibilité, de la subjectivité et de la créativité. Afin que vos élèves apprennent à créer, à interpréter et à apprécier des oeuvres et qu’ils développent des compétences en arts plastique par le biais de l’intégration des technologies, plusieurs ressources numériques sont disponibles.
Par Johanne Duguay, Carrefour Éducation
Que vous souhaitiez amener vos élèves à documenter, à créer ou à diffuser, les ressources numériques peuvent soutenir vos pratiques pédagogiques en arts plastiques. À travers des galeries virtuelles, des expositions en ligne et des activités interactives, vous pourrez élargir les horizons de vos élèves et développer leur curiosité artistique.
Voici une sélection de 7 ressources pour l’enseignement des arts plastiques au préscolaire, au primaire et au secondaire :
Grâce aux réalisateurs bénévoles de ce musée virtuel en évolution, il est possible de consulter les biographies détaillées des grands maîtres de la peinture occidentale, de Botticelli à Monet, et de visualiser leurs œuvres en grand format. Le site présente aussi les principaux mouvements de la peinture depuis la Renaissance.
Cette fantastique exposition en ligne permet de découvrir l’œuvre de Monet par le biais d’une galerie virtuelle, mais surtout d’un voyage en ligne absolument délicieux ! Si vous possédez une webcam, vous pourrez l’utiliser pendant ce voyage. D’une manière ou d’une autre, cette expérience interactive vaut le détour… Monet comme vous ne l’avez jamais vu!
Six sections proposent différentes activités simples pour les enfants : le portrait, le paysage, la nature morte, la scène de genre, l’énigme et petite histoire de la peinture. Au fil de ces sections, les enfants apprennent, surtout par l’observation dirigée, et peuvent tester leurs nouvelles connaissances sur la peinture.
Initier les élèves à l’art contemporain québécois, développer leur sens de l’observation, les amener à exprimer les émotions ressenties devant les photos, à discuter et à établir des liens entre les œuvres exposées dans la Galerie et avec d’autres types d’images, voilà ce que permettra cette aventure interactive offerte gratuitement, en français et en anglais, réalisable en ligne ou sur tablette.
Ce site, récemment renouvelé, présente le RÉCIT dont le mandat est spécifiquement relié aux arts. On y retrouve maintes ressources qui favorisent le développement des compétences en arts chez les élèves par le biais de l’intégration des technologies. Une solide équipe y assure accompagnement et soutien aux enseignants dans ce domaine.
Cette plateforme numérique, gratuite et bilingue, destinée principalement aux enseignants québécois du secondaire, leur permettra d’amener leurs élèves à approfondir les contenus de plusieurs disciplines du Programme de formation de l’école québécoise, en s’appuyant sur les 350 œuvres de la collection encyclopédique du Musée des beaux-arts de Montréal.
Existe-t-il des liens entre les mathématiques et les arts plastiques ? Ces deux disciplines en apparence opposées possèdent plusieurs points communs extrêmement intéressants que vous pourrez découvrir dans ce dossier conjoint de Carrefour éducation et de l’École branchée.
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
