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Le 23 aout dernier, le Web célébrait 25 ans d’existence. Même s’il faut encore justifier la valeur d’Internet dans de nombreux milieux éducatifs, il est assurément un incontournable de la vie moderne. Enseignants technophiles : quelques perles pour vous à découvrir aujourd’hui!
Il y a déjà 25 ans, Tim Berners-Lee, un britannique oeuvrant au laboratoire du Conseil européen pour la recherche nucléaire (CERN), a mis en ligne le premier site Web de l’histoire destiné au grand public. Aujourd’hui, on évalue à 49 % de la population mondiale le nombre de personnes ayant accès à Internet.
De quoi avait l’air ce premier site Web? « Des textes et des hyperliens sur fond blanc expliquait le fonctionnement d’internet aux débutants et leur apprenaient comment créer de nouvelles pages à leur tour », explique-t-on dans cet article du journal Métro.
Depuis, Internet a changé notre façon de s’informer, de communiquer et de vivre en société. Il a également révolutionné plusieurs aspects de l’éducation, même s’il n’est pas encore employé dans toutes les classes.
Les plus « geeks » d’entre nous se régaleront de la compilation amusante effectuée par le Washington Post de 25 mèmes ayant marqué ces 25 premières années, allant des « faits » Chuck Norris au Ice Bucket Challenge, en passant par Grumpy Cat. Un mème est une image forte qui marque l’imaginaire en devenant un symbole.
En savoir plus :
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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