Dans ce témoignage, Michèle Potvin, une orthopédagogue retraitée qui s’est lancée dans la conception d’outils numériques, questionne l’usage systématique de l’intelligence artificielle dans la conception de nouveaux outils numériques pédagogiques. Peut-être qu’il faut aussi se demander si c’est vraiment nécessaire avant de l’utiliser.
Cinq adolescents du Québec et de l’Ontario sont devenus les premiers membres francophones du Réseau vérif ado, mené par l’organisme HabiloMédias au Canada. On vous présente le fruit de leur travail. [🤝 Reportage commandité]
La collaboration et le réseautage ont le potentiel de maximiser le développement des compétences interdisciplinaires et de construire un ensemble de ressources enrichissantes. Ces partages sont d’autant plus précieux lorsque vient le moment d’aborder des sujets sensibles en classe. Des activités de l’École en réseau (ÉER) pour l’enseignement de l’univers social ont été présentées lors du récent Colloque de l’ÉER 2024, qui s’est tenu le 27 septembre dernier.
Dans cet article, l’enseignante Marie-Josée Lépine présente une initiative née de son rôle de répondante TIC (RepTIC depuis 2018) à l’École secondaire Louis-Riel, du Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM). Elle a rassemblé des pédagogues au sein d’une communauté de pratique (CoP) autour du thème de l’engagement des élèves par le numérique.
La communauté éducative francophone avait rendez-vous du 22 au 24 octobre à Spa, en Belgique, pour la 5e édition de l’événement Ludovia#BE. Lors de la soirée d’ouverture, une conférence d’André Tricot a mis la table pour l’étude des usages du numérique qui soutiennent l’enseignement et l’apprentissage, déboulonnant au passage quelques mythes. On vous en dit plus.
Au Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM), une équipe de conseillers pédagogiques est dédiée à la diffusion de ressources visant à répondre aux besoins spécifiques des élèves doués. Parmi celles proposées au personnel enseignant, les activités de l’École en réseau (ÉER) représentent une option intéressante comme projet d’enrichissement pour les élèves doués dans une perspective d’inclusion.
Communiqué – HabiloMédias ramène l’hippo des familles, cette fois pour s’attaquer à la montée des hypertrucages générés par l’intelligence artificielle et encourager tous les utilisateurs d’Internet à vérifier l’information qu’ils voient en ligne avant de la partager.
Le Projet IOTA, développé en France, propose un apprentissage du numérique entre pairs à l’intérieur d’une plateforme d’activités clé en main pour le personnel enseignant. Toutes les classes de CE2 à CM2 (élèves de 8 à 11 ans environ) peuvent s’inscrire pour accéder gratuitement à la plateforme et suivre le parcours de novembre à juin prochain.
D’abord destiné à offrir une programmation d’activités pédagogiques à distance et en réseau dans les petites écoles du Québec, l’École en réseau (ÉER) a aussi développé, au fil des ans, des occasions de réseautage entre membres du personnel scolaire pour maximiser le développement professionnel. Que ce soit par des échanges informels, des communautés de pratique ou l’intégration des résultats de la recherche, les activités permettent aux enseignants de s’enrichir mutuellement et d’améliorer leurs pratiques pédagogiques, au bénéfice de leurs élèves.
La santé mentale positive est le moteur de l’épanouissement des jeunes. Grâce à la ressource « Ça se cultive », le personnel scolaire dispose d’outils gratuits pour accompagner les élèves de 5 à 25 ans dans leur développement personnel et social. [🤝 Reportage commandité]
Pour souligner la Semaine québécoise des directions d’établissement scolaire, qui se tient en 2024 du 21 au 25 octobre, nous avons rassemblé des ressources de l’École branchée sur le leadership en éducation et le développement professionnel des directions d’écoles. Le thème de l’heure est bien sûr l’intelligence artificielle! Partagez cette page de ressources avec votre équipe de direction!
Apprenez-en plus sur la ludification avec la réalité augmentée dans ce témoignage d’Éric Thibault, conseiller pédagonumérique au RÉCIT. Il expose comment un jeu d’évasion pédagogique peut transformer l’apprentissage en engageant les élèves dans une expérience immersive et interactive. Il présente sa recette de la création d’une activité à l’aide de la réalité augmentée.
Communiqué – Technovation Montréal invite les filles de 8 à 18 ans du Québec à participer à leurs programmes gratuits d’éducation en technologie et en entrepreneuriat où elles travaillent en équipe, accompagnées de mentor.es, pour créer une application mobile ou un jeu vidéo. Les inscriptions sont ouvertes et aucune expérience préalable en programmation n’est nécessaire pour participer.
La collaboration entre l’école et la famille est un levier essentiel pour soutenir la réussite scolaire et le bien-être des enfants, même en contexte d’immigration. Cependant, elle peut s’avérer complexe et difficile à instaurer. Comment alors les familles immigrantes peuvent-elles collaborer avec l’école pour ouvrir la voie à une réussite durable et à l’épanouissement de leurs enfants?
La Fabrique à projets facilite les collectes de fonds partout au Canada et peut mobiliser les jeunes à l’aide de différents outils éducatifs favorisant l’éducation financière, l’engagement collectif et l’esprit entrepreneurial. Il existe différentes manières de mener des collectes. Découvrez-en deux dans ce reportage! t [🤝 Reportage commandité]
En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : le Fab Lab Creatio a un an, le EdCamp des Premières-Seigneuries est de retour, 5 principes directeurs sur l’utilisation de l’IA, une communauté de pratique en pensée design, une capsule vidéo vers un usage responsable des écrans, la Semaine éducation média approche, consultation publique sur l’intimidation et la cyberintimidation, et bien plus!
L’usage des outils numériques offre un potentiel de collaboration et de développement des compétences interdisciplinaires. La baladodiffusion présente plusieurs avantages en matière d’écoute active et de création de contenus audios éducatifs. C’est ce qui a été présenté lors du récent Colloque de l’École en réseau 2024, qui s’est tenu le 27 septembre dernier.
La collaboration interclasse, telle que favorisée par les activités de l’École en réseau, a le potentiel de maximiser le développement des compétences en français. De nombreux avantages à ce sujet ont d’ailleurs été présentés lors du colloque 2024 de l’École en réseau, qui s’est tenu le 27 septembre dernier. On vous en dit plus.
Pour sa 22ᵉ édition, le Colloque de l’École en Réseau (ÉER), qui s’est tenu en ligne le 27 septembre dernier, a rassemblé plus de 275 personnes à travers le Québec. La journée a débuté par une conférence qui a rappelé l’importance de collaborer en réseau pour réduire les inégalités numériques.
Communiqué – L’entreprise québécoise EduMedia, créateur des jeux numériques Alec, innove en lançant une chanson ! Ce projet place le bien-être des enfants au cœur des priorités, reconnaissant que le climat scolaire influence directement leur motivation et leur persévérance.
