Aujourd’hui, j’ai envie de vous raconter une histoire qui est un bel exemple de ce que j’aime de mon travail avec l’École branchée. C’est une série de moments qui s’enchaînent et qui montrent le beau en éducation. Une occasion qui se présente et qu’il faut saisir.
Communiqué – Druide informatique annonce la mise à jour annuelle de Tap’Touche — Édition scolaire, son application Web d’apprentissage de la frappe au clavier destinée aux écoles. Cette mise à jour introduit un tout nouveau jeu éducatif en plus de nombreuses améliorations à l’interface de gestion.
Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : des nouvelles en provenance de l’École en réseau, animateur pédagogique en éducation physique recherché, la pleine conscience et la créativité à l’école, inscription ouverte pour l’Institut Apple d’été, des activités estivales gratuites à télécharger, revoyez le colloque international sur l’innovation pédagogique et numérique, un colloque en conseillance pédagogique en préparation, et bien plus!
Au cours du mois de mai, les jeunes de partout au Québec qui avaient participé aux activités offertes par l’organisme Fusion Jeunesse pendant l’année scolaire ont été invités à prendre part au Festival Éducation du Futur, le FEF. Cet événement permet de mettre en valeur les réalisations des jeunes, de souligner leurs contributions aux projets et de favoriser les échanges entre les groupes.
Lors du congrès annuel de l’ISTE, qui se tient cette semaine à Philadelphie, un panel de discussion organisé par Microsoft a réuni des experts de renom dans le domaine de l’éducation et de la technologie. Les panélistes Vicki Davis, Scott Bricker, Sallee Clark et Joe Brazier ont discuté d’intelligence artificielle (IA) et d’intelligence humaine (HI) dans le contexte de l’éducation.
Depuis avril 2023, quatre rencontres du comité d’experts conjoint de la Commission de l’éthique en science et en technologie (CEST) et du Conseil supérieur de l’éducation (CSE) ont eu lieu. Ce comité a pour mandat de mener des travaux de réflexion, de consultation et d’analyse autour de l’utilisation des intelligences artificielles (IA) génératives au cégep et à l’université.
Le RÉCIT IAS a récemment publié un Répertoire des ressources numériques accessibles (RENA) qui sont disponibles pour soutenir le développement de la compétence à lire. Notre collaboratrice vous le présente dans cet article.
Plus de 20 % des personnes sur le marché du travail évitent de donner de la rétroaction (aussi appelé de son mot anglais feedback) tellement elles trouvent cette tâche difficile et stressante. Sophie Gadoury, fondatrice du Centre d’entraînement du feedback, propose un modèle simple qui permet de rendre l’exercice plus agréable et efficace pour tous.
Dans cette édition : un parcours de formation pour bien commencer l’année, des balados à écouter, des outils pour réfléchir à l’évaluation, le plan stratégique du ministère de l’Éducation, appel à communication pour le colloque ROC, le premier TEDx Éducation au Québec, l’événement TechnoProf, les cégeps font une différence dans les régions, et bien plus!
Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) de la Nouvelle-Écosse, en partenariat avec la Division scolaire franco-manitobaine (DSFM), invitent tous les membres du personnel scolaire à assister à la conférence Lever les voiles / Festin pédagogique les 28 et 29 août 2023. L’événement aura lieu entièrement en ligne afin de faciliter la participation du plus grand nombre. La programmation vient d’être dévoilée et les inscriptions sont ouvertes.
Afin de célébrer la diversité culturelle qui est bien présente dans ses murs, l’École Cœur-Soleil du Centre de services scolaire de Laval a lancé le projet « Mes racines ». Nous vous le présentons dans cet article.
Pour les écoles du Québec, l’enjeu principal autour de l’intégration du numérique n’est plus matériel. En effet, le développement de la compétence numérique et l’intégration aux pratiques pédagogiques pour assurer des usages significatifs pour les jeunes deviennent prioritaires. Il s’agit d’un des principaux constats de la plus récente enquête réalisée par l’Académie de la transformation numérique.
De nombreux acteurs du milieu de l’éducation, principalement du secteur de l’enseignement supérieur, étaient récemment réunis à Montréal et virtuellement afin de réfléchir aux impacts, aux enjeux et aux possibilités offertes par l’intelligence artificielle (IA) pour le monde de l’enseignement. Retour sur la journée et les réactions qui ont suivi.
L’abondance de fausses nouvelles complexifie le travail de nombre d’enseignants qui « avaient déjà de la difficulté à faire différencier un fait d’une opinion et à leur faire repérer une source » à leurs élèves. C’est ce que rapportait Alexandra Coutlée, de l’École Branchée, dans le cadre d’une table ronde sur L’esprit critique à l’heure de l’intelligence artificielle, organisée par le CQÉMI le 23 mai.
Depuis le début du projet WOW, qui vise à rassembler des acteurs de la formation générale aux adultes (FGA) afin qu’ils découvrent des outils numériques et partagent des apprentissages, l’École branchée a suivi ses activités. Dans cet article, Karine Jacques, l’orthopédagogue à l’origine du projet, trace le bilan de l’année 2022-2023.
Guillaume Langlois, ingénieur informatique, et Brigitte Stanké, professeure à l’école d’orthophonie et d’audiologie à l’Université de Montréal, proposent d’exploiter la puissance de l’intelligence artificielle (IA) pour améliorer les outils d’apprentissage à la disposition de nos enfants, et invite les établissements de se joindre à une initiative de recherche et développement révolutionnaire.
Tout au long de l’année scolaire, les élèves de 6e année de Josiane Desjardins ont produit quatre éditions de leur journal numérique de classe. Alors que le projet devait être terminé, ils ont supplié leur enseignante de produire une édition bonus avant le départ pour les vacances. Voyons ce qui se cache derrière la réalisation de ce journal qui crée des synergies dans la classe, dans l’école et même dans la communauté.
Voici vos #Édubrèves. Dans cette édition : Appel à participer à une réflexion collective sur l’encadrement de l’intelligence artificielle (IA), discussion sur l’esprit critique à l’heure de l’IA, campagne de sociofinancement pour le Game Mentor, des pratiques gagnantes au secondaire, comprendre le cerveau pour mieux apprendre, repenser l’évaluation, le rôle des parents, des amis et des enseignants dans la motivation à lire, des mandats internationaux avec le programme CLÉ, réflexions de jeunes leaders autochtones et bien plus!
C’est une véritable serre automatisée qui a été déployée dans les classes de Marie-Hélène Hamel (4e) et de Cindy St-Hilaire (5e et 6e années), enseignantes à l’école Sainte-Famille de Victoriaville. Nous vous présentons le projet dans cet article.
En libérant du temps d’une enseignante pour stimuler l’innovation technologique au sein de son établissement, une directrice d’école du Centre de services scolaire des Bois-Francs a réussi à créer un véritable engouement au sein de la communauté éducative, améliorant le climat scolaire et permettant aux enseignants de gagner en confiance.
