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Wooclap rappelle la gratuité de son application de création de questionnaires et annonce le lancement de Wooflash, sa plateforme d’apprentissage et de révision à distance.
Wooclap est offert gratuitement à tout établissement (supérieur et primaire secondaire). Grâce à elle, l’enseignant peut préparer différents types de questionnaires auxquels les étudiants peuvent répondre avec leur appareil mobile ou leur ordinateur. Du contenu sous forme de texte ou de vidéo est ensuite proposé automatiquement, en fonction des réponses. Le professeur peut également intervenir manuellement s’il le souhaite.
L’application collecte et traite instantanément les réponses individuelles et collectives qui sont ensuite recensées dans des tableaux de bord. Tout cela se passe en temps réel et permet donc aux enseignants d’interagir à tout moment de leur choix avec leurs étudiants et ceci à distance.
« Wooflash est un sous produit de Wooclap. En effet, l’idée est que les questions créées sur Wooclap et le contenu du professeur deviennent accessible sous forme de flash cards sur Wooflash pour que l’apprenant puisse revoir sa matière. Pour sa part, le professeur peut suivre à distance le niveau d’apprentissage de ses étudiants et leur assimilation de la matière », explique Joséphine Misson, de Wooclap.
Cette nouvelle plateforme interactive fondée sur les neurosciences et l’intelligence artificielle augmente la capacité du professeur à personnaliser son enseignement en fonction des besoins de chaque étudiant. La crise actuelle a incité l’entreprise à faire son lancement plus tôt que prévu.
« Les méthodes traditionnelles de révision les plus courantes comme la relecture et le surlignage ne sont pas efficaces au sens des sciences de l’éducation mais elles persistent depuis des générations », indique Hélène Grossetie, COO de Wooclap et en charge de lancement de Wooflash. « Le nouvel outil que nous proposons est fondé sur des techniques d’étude et de révision que les études montrent comme étant les plus efficaces ».
Wooclap est une jeune entreprise belge spécialisée dans les solutions digitales pour l’apprentissage interactif. wooclap.com.
L’expérience de l’École buissonnière, mise en place par le Carrefour jeunesse de Shawinigan, fait partie de ces initiatives qui agissent en prévention du décrochage scolaire avec des parcours non linéaires. Elle illustre concrètement comment, en sortant temporairement de l’école, certains jeunes parviennent paradoxalement à… s’y raccrocher autrement.
À travers des exemples concrets, une conseillère pédagogique explique comment Gemini, l’IA générative de Google, peut soutenir le quotidien du personnel enseignant. De la formulation de requêtes efficaces à la création d’outils sur mesure pour les élèves, l’IA multimodale révèle ici tout son potentiel… quand on sait comment lui parler!
À la suite d’une formation de l’École branchée offerte dans son établissement, l’enseignante d’histoire Mélissa Lavoie a expérimenté non seulement la création de robots conversationnels (chatbots), mais aussi leur utilisation en classe pour développer l’esprit critique de ses élèves. Nous avons voulu en savoir plus. Lisez la suite pour découvrir sa démarche et, qui sait, peut-être y puiser de l’inspiration pour vos propres pratiques!
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