Un projet éducatif aux couleurs de son milieu

Nous avons rencontrée Marc-André Smith, directeur de l’école secondaire l’Envol, qui nous parle de la vision et des priorités en lien avec l’élaboration du projet éducatif.
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La rencontre de parents en mode coéducation à l’ère du numérique

[Chronique École branchée sur la famille] Bien qu'il n'y ait pas de meilleur moment d'installer la coéducation pour notre chroniqueuse, la rentrée scolaire est un moment idéal pour le premier contact parents-enseignant en vue de créer cette relation. C'est l'occasion de débuter l'année en reconnaissant l'importance des rôles respectifs.

5 conseils pour vivre la rencontre de parents par visioconférence en toute confiance

Voici 5 conseils pour bien préparer sa rencontre de parents en visioconférence. Cette rencontre est un moment important et l'occasion de créer la relation de coéducation qui facilite la communication et une action concertée entre l'équipe-école et la famille orientée sur la réussite des jeunes. Créez les meilleures conditions possibles pour vivre cette expérience en toute confiance.

Faciliter la gestion de la classe dans l’enseignement à distance

La pandémie a entraîné pour les enseignants plusieurs défis de gestion de la classe. Le conseil de la semaine du Conseil supérieur de l'éducation (CSE) rappelle à cet effet l’importance de créer un climat de communication et de confiance qui facilitent la gestion de classe et réduisent les facteurs contraignants.

Leçons de leadership en contexte de pandémie

Comment apprendre individuellement de ce qui a transformé collectivement notre quotidien, nos sources d'accomplissement et de bien-être? Marius Bourgeoys partage ses leçons de leadership apprises en contexte de pandémie et Stéphanie Dionne propose des questions pour transformer ces leçons en actions!

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Cinq raisons de s’inscrire à un Créacamp SPRINT

Laurie Couture, participante assidue et maintenant facilitatrice, propose 5 bonnes raisons de vous inscrire à un CréaCamp. Et ça tombe bien, plus de 30 thèmes vous sont offerts d'ici la rentrée pour votre formation continue!

LA compétence numérique ou LES compétences numériques?

Pourquoi, au Québec, dit-on LA compétence numérique plutôt que LES compétences numériques? Marjorie Cuerrier, doctorante en sciences de l’éducation à l'Université de Montréal et membre de la Chaire de recherche du Canada sur le numérique en éducation, revient sur le sujet et propose quelques ressources à découvrir.
00:10:55

La conception universelle de l’apprentissage : avantages et défis

* En cette journée tragique pour l'Académie Sainte-Anne, petite soeur du Collège Sainte-Anne, qui a subi un important incendie la nuit dernière, nous sommes de tout coeur avec le personnel! * Nous avons rencontré Cathy Brazeau, directrice du développement pédagogique du Collège Sainte-Anne, afin de parler de conception universelle de l’apprentissage (CUA), une approche inclusive de planification de cours qui tient compte, en amont, des besoins de tous les apprenants.
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Combiner apprentissages académiques et culinaires, c’est possible!

Marie-Claude Bernard, technicienne en nutrition et gestion alimentaire au Pavillon du Millénaire (CS des Rives-du-Saguenay), nous présente les ateliers et les projets visant à éduquer les jeunes à de saines habitudes de vie.

Nous avons rencontrée Marc-André Smith, directeur de l’école secondaire l’Envol, qui nous parle de la vision et des priorités en lien avec l’élaboration du projet éducatif.

Texte par Alexane St-Amant Ringuette

L’élaboration ou la révision du projet éducatif est une démarche de longue haleine : définir des actions à prendre à partir des portraits statistiques du milieu, consulter les parents et les partenaires de l’école, tout ça en s’adaptant à la mouvance pédagogique du réseau scolaire, notamment autour du numérique.

« Avec le projet éducatif, l’idée est de toujours s’actualiser, car en éducation, la seule constante c’est le changement! » – Marc-André Smith

Plan d’action numérique : quels effets sur le projet éducatif?

Dans cette entrevue, Marc-André souligne que le numérique est indissociable de la vie des élèves et du personnel, et de la pédagogie. Comme chaque projet éducatif est au couleur de son milieu, celui de l’Envol mettra l’emphase sur la technopédagogie et le civisme.

L’objectif est d’impliquer l’ensemble de l’équipe-école dans la démarche d’élaboration du projet éducatif afin que celle-ci s’approprie les différentes orientations.

Projet éducatif et développement professionnel

Le projet éducatif permet de définir les priorités de développement professionnel. Marc-André invite les enseignants à sortir de leur classe, à ouvrir leur porte et à s’engager dans leur propre développement en cohérence avec le projet éducatif. Il nous rappelle que lorsque les occasions de changement viennent des enseignants, c’est un gage de réussite en développement professionnel.

On vous invite à écouter cette entrevue réalisée à l’occasion du CréaCamp Lévis afin d’en apprendre davantage sur la démarche d’élaboration ainsi que sur la place du développement professionnel dans le projet éducatif de l’école l’Envol.

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À propos de l'auteur

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Stéphanie Dionnehttp://ecolebranchee.com/famille
Stéphanie Dionne est directrice du développement et des partenariats, animatrice et conférencière. Elle contribue au rayonnement des acteurs du milieu de l'Éducation et de son écosystème. De plus, elle accompagnement les parents, les enseignants et les intervenants dans une mentalité de coéducation afin de permettre aux jeunes de devenir des citoyens épanouis à l'ère du numérique.

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